Пустая душа

— Добрый день ученики! Имя мне Максим Леонидович Кравцов. Капитан ГРУ на пенсии, ныне учитель младших классов. — коротко стриженый, темно-русый, кареглазый, перевитый жилами, при этом чуть крупнее среднего телосложения. Мозоли на ладонях. На лице несколько небольших шрамов на щеке и подбородке.

— Приветствуем, учитель!

— Сегодня ваш первый день занятий, первый опыт школьной учёбы. Скажу сразу — мы без понятия чему вас учить.

—. — малыши ещё не знают чего ждать от учителя и поэтому молчат на такое заявление, однако доверие, как к всезнающим Светочам уже пошатнулась.

— Но вы должны! — сказал парнишка явно не робкого десятка.

— Угу, должен. Запомните: Учителя здесь Вы. Но пока передо мной сидят маленькие, глупые, наивные невежи. Мне не за что большинство из вас уважать. Я искренне надеюсь, что вы измените это отношение к себе в корне и я смогу гордиться знакомством с выдающимися личностями.

— Посмотрите на доску. Многие из вас уже умеют читать, но кто-то ещё нет, для них поясню, тут расписано вероятное будущее. — на доске была прямая черта от ноля до двадцати пяти, затем шли ухабы, горы, впадины с водой (?) и от восьмидесяти до ста пяти тоже была прямая.

— В возрасте от восьмидесяти до ста пяти единственным доступным развлечением для вас будет цветочки сажать, да в игры играть. Ваш возраст, от ноля до двадцати пяти, это ваша взлётная полоса, чтобы долететь до этих восьмидесяти с комфортом. Вы можете взять пустую котомку и пройти свой путь налегке пешком. — из шкатулки на столе преподавателя была извлечена картинка человечка, голоногого с котомкой за спиной и в соломенной шляпе, — Сотрёте ноги, будете мёрзнуть и голодать, но это тоже выбор. А можете собрать внедорожник, уважаемую профессию, — по нарисованной линии жизненного пути учитель провёл картонку в виде БРДМ и упёрся в горы, дальше пошёл опять подобранный со стола человечек с котомкой подцепивший «бардак» и потащил тот в горы.

— Или самолёт, универсальные знания, несколько профессий, умение постоять за себя. — очередной картонный элемент демонстрации пролетел над всеми препятствиями с жизнерадостным смайликом выглядывающей из кабины и пулемётом на корме.

— От вас зависит каким будет ваше средство передвижения по жизни. Хорошо спланированный и сбалансированный набор знаний, который прекрасно позволит вам ориентироваться в жизни и справляться играючи с большинством неприятностей. — соответствующие действия на доске самолёта амфибии с колёсами в фюзеляже повеселили ребят. — Или это будет состряпанный сиюминутными желаниями гибрид. — нечто с несоразмерными крыльями понтонами-колёсами кое-как оторвалось от полосы и с провалами полетело к «старости».

— Постоянно решая проблемы всплывающие из такого подхода вам не будет скучно, но легко и весело не будет тоже. Или вы вовсе можете набить трюмы вашей памяти под завязку, но забыв, что крылья, это мечты, — учитель показал классу фюзеляж транспортника с крылышками феи. — Мечты должны соответствовать потенциалу вашего обучения. Крылья феи не помешали бы большим крыльям дракона. — естественно фюзеляж ведомый учителем не взлетел а кувыркнулся на кочке и человечек потащил эту громадину толкая перед собой руками.

— Второе: от ноля до трёх лет за ваше движение по полосе, вашу подготовку и дальнейшее движение обеспечивали ваши родители. У кого они были. Выражаясь образно, это техники. — дети похихикали всем классом.

— Запомните, родители техники-энергетики! Без проводов и силовых каркасов никуда не улетишь. — не поняли аллегории учителя, даже не улыбнулся никто.

— Скажу по другому, ваша нервная система и воодушевление при обучении труд и забота ваших родителей. Если у вас нет родителей или вы им безразличны, выберете себе других на эту роль. Это очень важно.

Вам нужно, чтобы вас хвалили за ваши достижения, ругали за шалости, гордились вашими успехами и отчитывали за провалы.

— С трёх лет вы начали отвечать за своё движение сами! Вы выбирали детали в свою конструкцию, даже те которые вам навязывает общество, родители, учителя, друзья, враги вслепую.

Вот этому выбору того, что вам нужно мы, учителя, не советчики. Знаете это вы сами. Мы можем подсказать, как эту информацию вбить в ваши головы.

— А я хочу ракету! — мальчик с серьёзным лицом и пустым серебряным кулоном-кольцом, которое должно обрамлять что-то, высказался так же как и первый, не поднимая руки.

— Это путь учёных, исследователей, инженеров, конструкторов. Они ярче всего сияют, но глубже всего падают. — соответственно ракета стартовала, развалилась в воздухе и зарылась в «землю» — Это очень трудный путь. Осилишь? — мальчик взгляда не отвёл, пожал плечами.

— Ну и конечно вы всегда тут, тут, тут и тут — учитель мелом перечёркивал линию жизни в отрезке детства, старости, зрелости, старении, отрочестве. — Можете исчезнуть, погибнуть, попасть в больницу. Жизнь непредсказуема. Но нужно все равно ползти, идти, бежать, лететь потому что?

— Смерть — это не конец пути. — продекламировали дети надпись над доской.