Путь к Дому (СИ)

Все дружно поприветствовали профессора Фиосия Феруманди. Забавненький дедок, который выглядит годочков так на пятьдесят «местных» лет. В реальности ему где-то под сто пятьдесят, если судить по оговоркам и рассказам из своего прошлого. Он в различных экспедициях провел почти всю «молодость» — его родители оказались фанатиками от науки и любили долгие экспедиции на пару лет на специальных исследовательских бронелетах. Если верить профессору, то на одном таком, «Свет огненного пера» называется, он родился, жил до семи лет и обучался членами экипажа, родителями и их коллегами. Там ему и подобрали будущую жену — такую же «напарницу» по рождению и воспитанию и оказались молочными родственниками — родители по очереди их кормили и нянчили без отрыва от работы. Мужик кремень и с ОЧЕНЬ специфическим воспитанием и миропредставлением. Некоторые его считают жестоким сумасшедшим самодуром. Но я думаю, что мы просто не понимаем его логики, которая базируется на принципах и правилах, доказавших свою состоятельность во многих походах. Подтверждение этому стоит перед нами. Кстати, жена профессора Чая Феруманди у нас преподает основы научной опытно-исследовательской работы. Смешливая и боевитая женщина, старушкой язык назвать не поворачивается — просто нужно ее видеть. Боевитая потому, что всегда, ВСЕГДА, с собой носит пару местных образцов ручного дистанционного оружия, ланза, и какой-то специфический «холодняк». Она на спор своим «световым мечом» перерубала местные обрзцы от фортификационных сооружений и средств индивидуальной защиты. И все это как наглядное пособие практического применения знаний своего предмета — не зная, как все устроено и по каким принципам и правилам работает сложно добиться положительного или приемлегого результата. Даже в таком банальном вопросе как разрушение строений и умерщвление живых организмов.

— …наиболее значимым периодом в истории колонизации планеты является не выживание колонистов и не формирование государств, а осознание значимости первоначальных задач экспедиции к планете и возврат к выполнению их. Хмм, господин Тим, можете повторить, что я недавно сказал.

Ох звезды, опять отвлекся.

— Простите, профессор, но у меня не получится так же четко выразить свои мысли и доходчиво донести столь важную и интересную информацию.

— Видимо вы как раз и оценивали ее важность, что забыли запомнить и не можете повторить. Ну что ж, такие порывы к познанию нужно поддерживать. Господин Тим, моя кафедра нуждается в вашей помощи — необходимо разобрать, систематизировать, каталогизировать и дать краткое писание нескольким базам. Я вам после занятия выдам все необходимое. Надеюсь, за два дня вы справитесь.

Мда, а профессор как всегда — справедлив и чуть жесток. Отказ сделает еще хуже, невыполнение в срок вообще тьма.

— Да, профессор. Буду рад вам помочь.

— Вот и замечательно. Ну вернемся к краткому обзору истории…

— Простите, профессор. Можно вопрос?

— Ну давайте вопрос. Если он будет интересным, то я добавлю еще один день на работу с базами.

— Что такого произошло на начальном этапе колонизации, из-за чего дальнейшие события и действия членов экипажей привели к не самым благоприятным последствиям?

— Мда, поздравляю — плюс один день. А по поводу неблагоприятности последствий очень мягко сказано. А проблема элементарна. Особенности излучения местного светила в купе с влиянием аркориса, мутационные свойства которых на организмы колонистов тогда и в недалеком нашем прошлом были еще слабо изучены. В итоге ураганная мутация простейших, вирусов, бактерий и грибов на кораблях экспедиции привела к тому, что средства диагностики, защиты, противодействия и терапии оказались не готовы к такому развитию событий. Но не стоит считать подготовку и оснащение будущих колонистов плохой. На тот момент было колонизировано не менее сорока миров и все необходимые процедуры были отработаны. Сработал фактор "частного" случая — местное светило и аркорис с полеагентом.