Путь к успеху

К. Левин. Стили организатора: авторитарный, демократический, либеральный. Стили работы организатора по А.Н. Лутошкину. Какой стиль выбрать организатору. Тест «Лидер ли я». Обработка результатов.

Словарь организатора. Основные понятия: стиль лидера, авторитарный стиль, демократический стиль, либеральный стиль.

Домашнее задание. Проанализировать результаты теста «Лидер ли я?». Определить стиль работы известных личностей. Какой стиль выбрать организатору?

Глава 4. Я – лидер

Тема 12. Будущее – это мы

Разработка и защита творческих проектов старшеклассниками. Проект должен быть актуален, реализуем, общественно значим. Коллективная творческая деятельность.

Тема 13. Итоговое занятие

Прощальный огонек. Подведение итогов занятий. Результаты защиты творческих проектов.

Разговор по кругу «Что мне дало изучение курса». Итоговое анкетирование. Методика «Мой организаторский багаж». Заполнение дневников.

Основной формой проверки усвоения программы является социальное проектирование: разработка и защита учащимися творческих проектов, где каждый слушатель должен продемонстрировать организаторские знания, умения, навыки.

Промежуточными результатами обучения являются выполнение домашних заданий, результаты тестирования, записи (самоанализ) в дневниках, оценка своего личностного роста, материалы рабочих тетрадей.

Форма оценки слушателей курса – одобрение, поощрение, стимулирование, поддержка идей, инициатив, предложений, действий, позиций, поведения старшеклассников, содержащих общечеловеческие, духовно – нравственные, социально значимые ценности.

Единые требования к слушателям курса

1. Социальная направленность:

– активная жизненная позиция, ориентация на реализацию позитивных жизненных перспектив;

– потребность и стремление к достойному самоутверждению;

– стремление к саморазвитию, самосовершенствованию;

– готовность к самоотдаче, реализации собственного творческого потенциала;

– готовность к принятию ответственности за коллектив на себя;

– уверенность в своих возможностях, способность к личному самоопределению.

2. Лидерские качества:

целеустремленность, креативность, компетентность, активность, инициативность, общительность, сообразительность, настойчивость, самообладание, работоспособность, наблюдательность, самостоятельность, организованность.

3. Знания:

– основ организаторской деятельности;

– знание особенностей коллектива сверстников, закономерностей его развития;

– знание особенностей подросткового и юношеского возраста;

– искусства создания своего имиджа;

– кодекса конструктивной критики;

– требований, предъявляемых к современному лидеру;

– стилей работы лидера;

– техники общения;

– технологии организации коллективной творческой деятельности.

4. Организаторские умения и навыки:

– умение самостоятельно определять цели, оценивать ее достижение;

– умение ставить и формулировать собственные задачи в образовании, развитии, самовоспитании;

– владение организаторской техникой;

– умение управлять собой и коллективом сверстников;

– умение правильно выбрать стиль общения;

– умение организовать общение;

– навыки публичного выступления;

– умение вести дискуссию, убеждать и переубеждать сверстников;

– умение планировать, координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

– навыки работы в команде;

– оформительские навыки.

РАЗДЕЛ II. Методически е разработки занятий по программе курса лидерской подготовки старшеклассников «Будущее – это мы»

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Глава 1. Как вести за собой (10 часов)

Занятие 1. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались (2 часа)

Цель: 1. Вызвать интерес старшеклассников к овладению организаторским искусством.

2. Познакомить с целями и задачами элективного курса.

3. Побудить старшеклассников к занятиям по лидерской подготовке.

4. Заложить основы будущих коллективных традиций: «орлятский» круг, заботливое отношение друг к другу.

5. Провести входную диагностику лидерских качеств.

6. Познакомить слушателей курса с коммуникативными играми, играми на знакомство: «Снежный ком», «Великолепная Валерия», «Аккомпанемент», «Действуй согласованно».

Оборудование: 1. Запись песни «Изгиб гитары» О. Митяева

2. Стулья стоят по кругу

3. Учебное пособие «Путь к успеху», индивидуальные дневники, ручки.

Литература:

1. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. Беседы психолога со старшеклассниками. Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1987.

Ход занятия:

1. Вступительная беседа. Звучит песня «Изгиб гитары» О. Митяева. Все участники садятся по кругу.

(на фоне музыки).