— Неплохо, — скупо похвалил я довольных студентов. — Но, я снова повторю, что кричать во всю глотку совершенно не обязательно. Сильнее ваше заклинание от этого не станет, а врага предупредите. Бездна, вас же должны были уже обучить невербальному способу колдовства. Так пользуйтесь им! Следующая группа.
Десять студентов отошли в сторону, присоединившись к тем, кто уже «стрелял». На «огневом рубеже» их сменил следующий десяток. Эти уже не кричали «Ступефай», а попытались выполнить заклинание молча. Как результат — лишь у троих получилось, остальные бессмысленно махали своими палочками, напоминая тем самым приматов. Все-таки Дарвин был прав.
«Маги произошли от магических обезьян? Забавно».
«И вместо волшебных палочек были у них волшебные бананы».
— Отвратительно, — прокомментировал я. — Следующая группа.
Последний десяток сработал чуть лучше — четыре успешных невербальных Ступефая.
— Все с вами понятно, — громко сказал я, когда упражнение закончилось. — Тренировать невербальный способ применения магии мы не будем. Это вы можете делать и самостоятельно. Принцип прост: применяйте ТОЛЬКО невербальную магию в повседневной жизни и на уроках. Со временем результаты будут гораздо лучше.
— Чему же вы тогда будете нас учить, сэр? — спросил Люпин, который стал неофициальным лидером всех, желающих заниматься ЗОТИ дополнительно.
— Новым, более мощным, заклинаниям и способам противостоять Темной магии. Часть из того, чему я собираюсь вас научить, преподают только в Центре подготовке авроров.
Ученики возбужденно загомонили, перспектива изучать «взрослые» заклинания вызвала искренний энтузиазм.
— Но для начала, — прервал я веселый гомон, — вы должны определиться: хотите ли ВЫ этого? Заклинания, которые я собираюсь вам показать, не разоружают, не парализуют и не оглушают врага. Они убивают. Навсегда и бесповоротно. Поэтому я и хочу, чтобы вы решили: желаете ли вы изучать такие заклинания, или мне стоит обучать вас как лучше применять бесполезный Экспеллиармус?
Студенты замолчали и явно не решались высказывать свою точку зрения, вместо этого поглядывая на соседей. Ждали, когда у кого-нибудь хватит духу сказать: «Да, я хочу, чтобы меня научили убивать». Или наоборот.
— Сэр, — наконец сказал самый смелый, — заклинание разоружения совсем не бесполезное…
— Против детей — безусловно, — немедленно откликнулся я. — Против взрослого мага, если он не полный кретин, разоружение не поможет. Экспеллиармус может отбить простейший Протего, смею вам напомнить. Но если вы все еще сомневаетесь, можем провести показной бой: вы с Экспеллиармусом против меня. Не желаете? Я так и думал…
Кабинет вновь погрузился в тишину, нарушаемую лишь тихим перешептыванием студентов.
— Детство кончилось, — тихо сказал я, но, судя по замершим студентам, меня услышали. — Магический мир жесток. И не хотелось бы выпускать вас из Хогвартса неподготовленными.
Люпин (мне все больше и больше нравится этот студент) показал, что унаследовал характер папаши и мамаши: быстро сбил студентов в кучку и устроил референдум. Слизеринцы и гриффиндорцы выказали категорическую поддержку моему предложению, проявив небывалое единодушие. Причем, представители змеиного факультета руководствовались выгодой, а львята — жаждой приключений. Равенкловцы тоже были не против, из любопытства. В результате все свелось к уламыванию тремя факультетами четвертого. Добродушные хаффлпаффцы продержались недолго, я даже не успел заскучать.
— Сэр, мы хотим, чтобы вы научили нас тому, чему считаете нужным, — ответил за всех Тедд.
— Хорошо, я научу. Но вы должны сразу понять: все, что узнаете от меня — это не игрушки. И в обращении с этим требуется предельная осторожность. Впрочем, правила техники безопасности я в вас еще вобью…. А пока, приступим к первому уроку. Первое заклинание: Секо. Оно относится к условно-темномагическим и официально запрещено для применения к людям. За исключением случаев самообороны. Из преимуществ можно отметить короткость и высокую пробивную способность щитов: обычный Протего он преодолеет без особого труда. Мистер Люпин, прошу на исходную.
Тедд без лишних слов вышел вперед, заняв место напротив мишени. Встал он, что характерно, в дуэльную стойку: боком, левой стороной вперед, отведя правую руку с палочкой назад.
— Первая ошибка, — прокомментировал я. — Нет, мистер Люпин, в целом стойка правильная. Вот только на то, чтобы перенести руку с палочкой вперед потребуется дополнительное время. Не лучше ли ее тогда взять в левую руку? Или наоборот: встать так, чтобы правая сторона тела была впереди. Тогда не будет тратиться драгоценное время на лишние движения.
Люпин кивнул и поменял стойку.