Раб. Сценарий

Победителем становится лишь тот, кто непредсказуем, кто не прочитаем, кто делает то, что от него не ждут. В наше время, когда попирается правда, истина, когда кругом ложь и предательство нужно стать камнем, скалой! Ни одна мышца твоего лица не должна выдать тебя! Для этого нужно научиться делать с удовольствием ту работу, которая тебе не нравится, которая тебе претит. И стать мастером в том, что у тебя получается лучше, чем у кого-либо, в том, к чему у тебя есть способности или в идеальном случае талант. Только тогда ты поднимешься над собой, над противниками.

Бек Учитель, а что такое талант?

Китаец Талант? Как сказал кто-то из великих талант – это один процент способности и девяносто девять процентов труда. Я думаю, что многое если не все заложено у нас в генах, то есть передается из поколения в поколение.

Бек (задумчиво) Учитель, по национальности я – уйгур. Родители погибли, когда я был совсем маленький. А кто такие – уйгуры?

Китаец Это нация из Китая, раньше их называли кашгарцы, живут они на северо-западе Китая, в Синьцзяне. Это очень добродушный, трудолюбивый народ, но среди них были и великие воины… Я думаю, что у тебя в крови течет кровь своих великих предков- воинов. И так продолжим. Я знаю, что ты любишь и умеешь метать в цель, иногда у тебя получается довольно хорошо, но ты должен довести метание до искусства.

Бек метает ножи, штыри, звездочки. Все точно в цель.

Бек Учитель вчера я подумал, что еще можно метать? И я пробовал метать иглы, ножницы, а потом я решил попробовать заточить монету и метать ее. Вы не против, учитель?

Китаец (удивленно) Монету? Метать?

Китаец рассматривает монету, пробует имитировать бросок.

Китаец Я сомневаюсь, что у тебя, что-либо получится! Монета круглая и она не имеет одной определенной точки фиксации ее в руке, с помощью которой можно регулировать ее полет. Нужно быть большим мастером, чтобы получались точные броски. Но покажи.

Бек метает монету точно в цель.

Китаец У тебя, несомненно, огромные способности в искусстве метания, но все это ты метаешь стоя, в статике и одной рукой, а тебе нужно научиться метать также левой рукой, в движении, в падении, сидя, лежа, спиной, в висе вниз головой, и, наконец, в темноте на слух. Ну, что попробуешь?

Бек Учитель, а если сразу не получится?

Китаец Путешествие в тысячу миль начинается с одного шага.

Бек делает кувырок вперед и метает монету точно в мишень.

Интерьер. Дом Смагина.

В комнате Бека на полу Бек и Анжела делают воздушного змея. Кусок шелка, бамбуковые трости, клей, ножницы лежат рядом с ними.

Бек Чтобы сделать настоящего воздушного змея, который должен летать, нужно быть очень сосредоточенными. Анжела, ты сосредоточилась?

Анжела Д-д-да.

Бек Хорошо, а еще нам нужно вдохновение. Расстилаем этот большой кусок шелка. Первый шаг – это дизайн. Нужно подумать, кого мы хотим изобразить на шелке.

Анжела А к-к-кого обычно из-з-зображают?

Бек Бабочек, орлов, павлинов, драконов.

Анжела (смотрит на вышитого тигра над кроватью Бека) А-а д-давай н-нарисуем Тигра!

Бек Давай. Но я художник от слова худо.

Анжела А-а я – х-художник от с-слова м-молодец! Я же у-учусь в х- художественном у-училище! Давай я?

Бек Конечно. Ты рисуй тигра, а я буду делать каркас будущего змея, и нашему тигренку обязательно нужен хвост!

Анжела рисует, Бек отрезает бамбук, делает хвост.

Анжела Б-бек, а-а к-кто придумал делать воздушных змеев?

Бек Когда-то очень и очень давно один крестьянин работал в поле и, спасаясь от нестерпимой жары, надел на голову легкую бамбуковую шляпу. Вдруг налетел сильный порыв ветра, который сорвал с головы крестьянина шляпу. Крестьянин бросился вдогонку, но смог поймать только тесемку от шляпы – он так и бежал, держа за тесемку шляпу, которая продолжала лететь по ветру. В какое-то мгновение он понял, как это забавно – летающая бамбуковая шляпа, которая и стала первым воздушным змеем.

Анжела З-з-здорово!

Бек В наше время запуск воздушного змея – это веселое занятие. Но раньше изобретательные китайцы использовали воздушных змеев и для рыбной ловли…

Анжела К-как э-это?

Бек Они привязывали крючок и наживку к змею и запускали его далеко на середину озера или реки, таким образам близость рыбаков и лодки не пугала большую рыбу.

Анжела К-класс!

Бек Но было время, когда воздушных змеев использовали даже в военных целях. С помощью них сбрасывали воздушные бомбы.

Анжела Н-наш т- тигренок б-будет м-мирным, п-правда?

Бек Конечно.

Анжела Н-ну, в-вот я и н-нарисовала.

Бек Ты умница! Просто точь в точь!

Анжела Я л-люблю р-рисовать.

Камера наезжает на рисунок, потом отъезжает, Анжела держит в руках уже сделанный воздушный змей на той лужайке перед домом.

Натура. День.

Анжела Б-бек, но он т-такой т-тяжелый, н-неужели он с-сможет в- взлететь?

Бек Змей с изображением такого красивого тигра – обязательно взлетит! Отпускай!

Анжела отпускает змея, Бек сделал несколько шагов против ветра и змей начал взмывать вверх.