Работа с детскими «страшными снами»

Придумали слова-пароль «Ложись и бей рыбу!»… Оля закрыла глаза, вполголоса «покричала», сказала, что «так как раз папе все понятно».

А какую рыбу и чем папа будет ее бить?! Пришлось снова «вернуться» в сон, набросать (мы вырезали из цветной бумаги голубых рыбешек) «рыбу» на «мины». Заодно, в то место, где позже будет стоять клетка, положили несколько камней, настоящих, морских. (Просто нашлись таковые в кабинете.) Оля снова все быстро и полушепотом (то с закрытыми глазами, то глядя на план-рисунок пещеры) прорепетировала…

Финал. Оля двигается по кабинету — «с папой гуляют». Затем садится за кресло — «прячется в углу пещеры». Сидит молча. Закрывает глаза, затем кричит: «Ложись и бей рыбу!», прикрывает руками голову. Через некоторое время выходит из-за кресла, радостно говорит, что все получилось. И «они с папой потом даже смогли покататься на бандитском корабле»…

Затем мы с Олей еще несколько раз повторили фразу-пароль «Ложись и бей рыбу». Оля забрала с собой «план» пещеры, голубых бумажных рыбок и морской камешек. Решили, что перед сном желательно положить все это недалеко от кровати. Это своеобразный материальный «якорь помощи», но главный сигнал к действиям во сне — фраза для папы.

Маму Оли я попросила помочь подготовиться девочке к засыпанию. А когда Оля сможет и захочет, она расскажет взрослым все подробно. И позвонит мне, чтобы обсудить результаты.

На следующий день ко мне в кабинет пришли всей семьей: Оля, папа, мама, младший брат. Сон приснился в эту же ночь. Оля не испугалась, команду кричала папе громко, разбойники уничтожены, папа спасен. Мне был подарен рисунок корабля с парусами со всей семьей на борту, на небе светило солнце и почему-то цвели цветы, а в море было подозрительно много голубых рыбок…

Екатерина, 5 лет

Боится засыпать, так как несколько дней снится один и тот же страшный сон. Особых провокационных причин и ситуаций для появления такого сна не выявлено. Напугана, готова принять любую помощь. Про сон рассказывает охотно.

Сон про вооруженного бандита, который крадется по балкону в их квартиру на третьем этаже, хочет украсть Катю.

Выясняется, что бандит боится высоты. Поэтому по балкону он крадется медленно-премедленно. Решили, что, если бандит такой трус, его надо еще немного «допугать». Испугается — сам «уйдет».

Катя не решилась на самостоятельные действия, но согласилась принять помощь. Кто же может поднять бандита так высоко, чтобы он забыл про свои грозные намерения? Ракета, самолет, вертолет? Но по ночам все знакомые водители перечисленных транспортных средств спят. Пока их дозовешься, бандит, хотя и крадется медленно, сможет, увы, многое…

Решили «создать» Высоколетающего Друга. Придумали орла Гошу. Сильного, справедливого, готового прийти на помощь всегда, днем и ночью. Нашли в книге про животных нужную фотографию. Перерисовали в альбом.

Затем долго ломали голову, как с Гошей общаться. Катя вспомнила телепередачу про птиц, когда орел садился мужчине на плечо. Значит, надо показать рукой на плечо, он и прилетит. «Усилили» сигнал — похлопали по плечу. Кате понравилось это делать с закрытыми глазами: «Ура! Гоша сразу появляется!»

Проиграли весь сон. Со словами, движениями, шорохами, тенями. Ночь, балкон, бандит. Похлопывание по плечу, появляется Гоша, берет бандита за шиворот, несет так далеко и так высоко, что про Катю бандит забывает навсегда.

Нарисовали высокую скалу (на двух страницах альбома!), наверху маленькая точечка, это — тот самый бандит. Сначала Катя смеялась, потом его пожалела, нарисовала рядом тарелку с едой. Скала находится в далекой другой стране.

Рисунки Катя забрала. Бабушке решили пока ничего не рассказывать. В окно я видела, как они уходили, а Катя хлопала себя по плечу.

Через несколько дней, по просьбе внучки, звонила бабушка. Катя спит нормально. Стала много рисовать, чаще — птиц и зверей. Сказала, что станет продавцом в зоомагазине.

Виктория, 7 лет

Работа в детской группе эмоционального развития, тема «Страхи» (4 занятия). Ребенок рисует свой страшный сон, затем сообща придумываем, как от него избавиться. Детские рисунки оставляю у себя для дальнейшей работы. Рисуют дети сны по очереди, первыми — кому срочно нужна помощь.

Во сне к Вике является Кощей Бессмертный, хочет забрать в далекое Злое Царство.

Предложения детей: «заморозить» его (чтобы не смог двигаться), «превратить в игрушку» (маленький скелетик), «заманить в ловушку» (глубокую яму с паутиной) и еще несколько других достаточно «волшебных и сильных» способов борьбы. Вике не понравился ни один вариант, так как Кощей бессмертен, всемогущ, и все это, по ее мнению, не исправит ситуации.

Поступило предложение обмануть, запутать. А заодно позвать на помощь «какого-нибудь Великана». Не совсем друг, но помочь сможет. Придумали нарисовать «запутанную» карту. Два домика, оба обозначены буквой «В». В одном «живет» Вика, в другом — Великан.