Раны, нанесенные в детстве

Это был серьезный успех. В финал городского турнира Локо-Баскет пробились только спортшкольники, с которыми занимались профессиональные тренеры.

"Обычные" школьники из команды Семёна Аркадьевича на их фоне смотрелись слабее. Но нервы потрепали всем, за исключением команды Ярослава Цоя – здесь отрыв в счете был двукратным.

После турнира Семён Аркадьевич понял: вот теперь – можно!

Можно поискать для Кирилла команду, достойную его потенциала.

Центровому педагог объяснил ситуацию как есть: если он останется в школьной команде, потенциал которой исчерпан, как игрок он перестанет расти. Чтобы выйти на более высокий уровень, нужно тренироваться и играть в командах спортивных школ, играющих на первенствах России и Сибирского федерального округа.

Как минимум....

Кирилл выслушал доводы учителя и… согласился.

Семен решил не спешить.

Он посоветовался с коллегами, позвонил Ярославу Цою, с которым у Семёна сложились замечательные человеческие и тренерские отношения....

В итоге Семён набрался смелости и выпросил у Сан Саныча Усачева телефон Александра Сергеевича Белова – тренера спортивной школы – той, которая выиграла городской турнир Локо-Баскет, превзойдя в финале казалось, непобедимую дружину Ярослава Цоя.

Он съездил в спортивную школу, обстоятельно переговорил с тренером, рассказал о всех достоинствах своего воспитанника; не утаил и недостатки.

Александр Сергеевич думал недолго и задал всего один вопрос: – Я помню его.... Он сам-то тренироваться хочет?

– Хочет! – ответил физрук.

– Этого достаточно! Парень высокий, умный.... Технику я ему поставлю, физику подниму. А дальше все будет зависеть только от него самого.

И Кирилл, к большому удовлетворению Семёна Аркадьевича, начал ездить на тренировки к Александру Белых....

Семён Аркадьевич в те дни чувствовал себя на седьмом небе от счастья.

Упрямство центрового сыграло с ним знатную "шутку".

Педагог знал: Кирилл теперь в лепешку разобьется, но будет грызть баскетбольную "науку" энергичнее всех. Если он что-то для себя решил, сбить его с направления очень и очень сложно....

"Да, Кирилла оставлять – жалко"! – думал Семен Аркадьевич, прохаживаясь по спортивному залу в ожидании очередного класса. – "Но его я хотя бы успел определить в хороший коллектив, в котором он будет расти дальше. И даст Бог, когда-нибудь сыграет за какой-нибудь университет или даже команду мастеров. Потенциал у него – есть…"

…Габаритный центровой был не единственный "неподдающимся" в школе. Да, он был самым выстраданным, но не самым сложным для воспитания учеником.

Подходы – с огромным "скрипом", через уговоры, продолжительные индивидуальные беседы, ругань, окрики и скандалы – Семёну Аркадьевичу удавалось найти ко всем учащимся в его классах. Рано или поздно, но – ко всем.

Однажды он даже пошутил на эту тему на районном методическом объединении учителей физической культуры: " У меня к каждому ученики – индивидуальный подход"!

Как известно, в каждой шутке всегда найдется толика правды....

Глава 6 Приз Гольцмана

Пятиклассник Саня Гольцман был неуправляемым от слова "абсолютно".

Оба класса параллели – и пятый "А", и пятый "Б" – плохо воспринимали необходимость поддерживать дисциплину на уроках физической культуры, но Саня выделялся своим поведением даже среди самых трудновоспитуемых пятиклашек.

Он даже стоял так, что всем своим видом демонстрировал неприятие этого мира – в целом, и урока физической культуры – в частности: навалившись одной рукой на подоконник, боком к преподавателю; голова повернута в сторону, противоположную от центра, где находился учитель физической культуры.... Выражение его лица вполне соответствовало содержанию его характера: никому не доверяю, никому не подчиняюсь, на урок прихожу только для того, чтобы сделать вам одолжение.

Семён Аркадьевич мгновенно узнал в Саньке Гольцмане себя, из "прошлой жизни". Педагог прекрасно знал, в каких случаях у ребенка возникает "комплекс отторжения"....

Но увидеть и понять – это одно, а изменить личность подростка, сделать из него другого человека – это совсем другое.

Как говорил в таких случаях сам Семён – задачи разного уровня сложности.

Тем паче, что пятиклассник Саня Гольцман никак не хотел меняться в лучшую сторону.

Он вообще не хотел меняться.

Ему "и так" было комфортно в его колючей "скорлупе" собственной ершистости и неподчинения. Зная эту его "особенность", в душу никто к нему не лез, опасаясь напороться на острые "колючки" его характера.

Класс, в котором учился Саня, изначально показался не очень спортивным. Физически сильный и рослый Саня Гольцман заметно выделялся на их фоне.

Урок – ключевой элемент системы физического воспитания.

Эту истину Семён не забывал никогда....

Воспитательное воздействие на "непутевого" Саню Гольцмана началось именно с уроков физической культуры.

Недисциплинированные, но подвижные "пятиклашки" довольно быстро осваивали несложные требования раздела "легкая атлетика", а когда прошли затяжные осенние дожди, пошел первый снег, Семён Аркадьевич дал детям в руки баскетбольные мячи…