Расовые различия в интеллекте

_{со средним 100, значение следует уменьшить на 2 балла, чтобы получить IQ относительно 100 для американских европеоидов. Этой проблемы не возникает только с одним британским тестом, используемым в кросс-куль- турных исследованиях интеллекта. Это — прогрессивные матрицы, кото­рые был стандартизированы на британских европеоидах. Тесты, исполь­зуемые в исследованиях интеллекта рас, обозначены в таблицах аббревиатурами. Полные названия тестов и описание способностей, кото­рые они измеряют, даны в Приложении.}

_{В таблицах, в которых приведены данные исследований расовых раз­личий в интеллекте, представлены величины IQ для общего интеллекта и, где это возможно, для главных первичных способностей — рассуждения, вербального понимания и визуализации. Величины IQ для общего интел­лекта получены или с помощью тестов общего интеллекта, содержащих задачи на оценку рассуждения, вербальных способностей, визуализации, перцептивных способностей, памяти и иногда другие задачи, или с помо­щью тестов на способность к невербальному рассуждению, таких как про­грессивные матрицы, которые дают результаты, близкие к получаемым в тестах общего интеллекта (Carroll, 1993; Jensen, 1998). Также представле­ны и суммированы результаты нескольких исследований расовых разли­чий в кратковременной памяти и в музыкальных способностях.}

_{Эффект Флинна}

_{Проблема с количественной оценкой расовых различий в интеллекте состоит в том, что показатели интеллекта увеличивались с 1920-х гг. во многих регионах мира. Это долговременное увеличение впервые было отмечено Смитом (Smith, 1942) на Гавайях и нашло подтверждение в не­скольких последующих исследованиях, например Кеттелла в Великобри­тании (Cattell, 1951). После описания выявленных различий Джеймсом Флинном (Flynn, 1984,1987) они стали известны как эффект Флинна. Ког­да представляются результаты по величинам IQ популяций, должна быть сделана поправка на эффект Флинна, поскольку иначе популяции получа­ют иллюзорно высокие средние значения, будучи сравниваемыми со стан­дартными значениями, полученными у европейцев на много лет ранее. Величина эффекта Флинна варьирует в разных тестах. Средние величины IQ в тестах Векслера увеличивались в нескольких странах приблизитель­но на 3 балла за десятилетие с середины 1930-х до 1990-х гг., но вербаль­ный IQ увеличивался примерно на 2 балла в десятилетие, а в тестах дей­ствия приблизительно на 4 балла за десятилетие (Flynn, 1984, 1998; Lynn, Pagliari, 1994). По стандартным прогрессивным матрицам средний пока­}

_{Расовые различия в интеллекте}

₂₃