Расовые различия в интеллекте

_{В двух работах}⁶ _{рассматривается связь между национальным IQ и результата­ми двух независимых обследований достижений в образовании в ряде стран, прове­денными в 2003 и в 2006 годах (программы TIMSS и PISA). В первом исследовании коэффициенты корреляции между IQ и показателями успеваемости варьировали от 0,85 до 0,93, после поправки на аттеньюацию от 0,92 до 1. Во втором исследовании коэффициент корреляции между IQ и суммарным показателем учебных достиже­ний оказался равным 0,84, а поправка на аттеньюацию повысила его значение до 0,935;. Во втором исследовании рассматривалась также связь IQ с рядом других пе­ременах, в частности, с заинтересованностью учащихся в изучении различных наук.}

_{Наконец, в одной статье}⁷ _{сделан подробный обзор данных о социоэкономи- ческих и этнических различиях в интеллекте, собранных отечественными иссле­дователями до того, как работы такого рода были в СССР запрещены (в 1930-х годах). Эти данные рассмотрены в сопоставлении с результатами других иссле­дований и с материалами обследования достижений в образовании по программе PISA; согласованность сопоставляемых данных оказалась очень высокой. Отече­ственному читателю, интересующемуся историей исследований IQ в СССР, мож­но также порекомендовать обратиться к работам Н. С. Курека}⁸_.

_{Исследования межпопуляционных различий в интеллекте продолжают про­водиться, и можно надеяться, что вскоре будут получены данные об интеллекте народов, обойденных, на сегодняшний день, вниманием психологов.}

_{д. филол. н. А. А. Григорьев}

⁴_{Lynn, R. (2007). The IQ of Mongolians. Mankind Quarterly, 48, 91-97.}

⁵ _{Lynn, R. (2008). The IQ and math ability of Tibetans and Han Chinese. Mankind Quarterly, 48, 505-510.}

⁶ _{Lynn, R. & Mikk, J. (2007). National differences in intelligence and educational attainment. Intelligence, 35, 115-121; Lynn, R. & Mikk, J. (2009). National IQs predict attainment in math, science and reading across 56 nations. Intelligence, 37, 305-310.}

⁷ _{Grigoriev, A., & Lynn, R. (2009). Studies of socioeconomic and ethnic differences in intelligence in the former Soviet Union in the early twentieth century. Intelligence, 37, 447-452.}

⁸_{Курек H.C. (1997). Педология и психотехника о нравственном, интеллектуальном и физическом уровнях развития населения СССР в 20-е годы. Психологический журнал, 18, 3, 149-159; Курек Н.С. (2004). История ликвидации педологии и психотехники в СССР. СПб.: АЛЕТЕЙЯ.}

_{Издательская Группа Профит Стайл}

_{ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ОТДЕЛ РАССМОТРИТ РУКОПИСИ ПО РАЗЛИЧНЫМ ЭЗОТЕРИЧЕСКИМ НАУКАМ}

_{Приглашаются для совместной работы}