Рассказ Носова Витя Малеев в школе и дома

арифметики и других предметов, которые были у нас в прошлом году, теперь прибавляются еще

география, история и естествознание. Поэтому надо браться за учебу как следует с самого

начала года. Мы записали расписание уроков. Потом Ольга Николаевна сказала, что нам надо

выбрать старосту класса и его помощника.

- Глеба Скамеийкина старостоий! Глеба Скамеийкина! - закричали ребята.

- Тише! Шуму-то сколько! Разве вы не знаете, как выбирать? Кто хочет сказать, должен поднять

руку.

Мы стали выбирать организованно и выбрали старостоий Глеба Скамеийкина, а помощником -

Шуру Маликова.

На втором уроке Ольга Николаевна сказала, что вначале мы будем повторять то, что проходили

в прошлом году, и она будет проверять, кто что забыл за лето. Она тут же начала проверку, и вот

оказалось, что я даже таблицу умножения забыл. То есть не всю, конечно, а только с конца. До

семью семь сорок девять я хорошо помнил, а дальше путался.

- Эх, Малеев, Малеев! - сказала Ольга Николаевна. - Вот и видно, что ты за лето даже в руки

книжку не брал!

Это моя фамилия Малеев. Ольга Николаевна, когда сердится, всегда меня по фамилии называет,

а когда не сердится, то зовет просто Витя.

Я заметил, что в начале года учиться почему-то всегда труднеий. Уроки кажутся длинными, будто

их кто-то нарочно растягивает. Если б я был главным начальником над школами, я бы сделал

как-нибудь так, чтоб занятия начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу

отвыкали гулять и понемногу привыкали к урокам. Например, можно было бы сделать так, чтоб

в первую неделю было только по одному уроку, во вторую неделю - по два урока, в третью - по

три, и так далее. Или еще можно было бы сделать так, чтоб в первую неделю были одни только

легкие уроки, например физкультура, во вторую неделю к физкультуре можно добавить пение, в

третью неделю можно добавить русскиий язык, и так, пока не доийдет до арифметики. Может

быть, кто-нибудь подумает, что я ленивыий и вообще не люблю учиться, но это неправда. Я очень

люблю учиться, но мне трудно начать работать сразу: то гулял, гулял, а тут вдруг стоп машина -

даваий учись.

На третьем уроке у нас была география. Я думал, что география - это какоий-нибудь очень

трудныий предмет, вроде арифметики, но оказалось, что она совсем легкая. География - это наука

о Земле, на котороий мы все живем; про то, какие на Земле горы и реки, какие моря и океаны.

Раньше я думал, что Земля наша плоская, как будто блин, но Ольга Николаевна сказала, что

Земля вовсе не плоская, а круглая, как шар. Я уже и раньше слыхал об этом, но думал, что это,

может быть, сказки или какие-нибудь выдумки. Но теперь уже точно известно, что это не

сказки. Наука установила, что Земля наша - это огромнеийшиий-преогромнеийшиий шар, а на этом

шаре вокруг живут люди. Оказывается, что Земля притягивает к себе всех людеий и звереий и все,

что на неий находится, поэтому люди, которые живут внизу, никуда не падают. И вот еще что

интересно: те люди, которые живут внизу, ходят вверх ногами, то есть вниз головоий, только они

сами этого не замечают и воображают, что ходят правильно. Если они опустят голову вниз и

посмотрят себе под ноги, то увидят землю, на котороий стоят, а если задерут голову кверху, то

увидят над собоий небо. Вот поэтому им и кажется, что они ходят правильно.

На географии мы немножечко развеселились, а на последнем уроке случилось интересное

происшествие. Уже прозвонил звонок, и в класс пришла Ольга Николаевна, как вдруг

отворилась дверь, и на пороге появился совсем незнакомыий ученик. Он постоял нерешительно

возле двери, потом поклонился Ольге Николаевне и сказал:

- Здравствуийте!

- Здравствуийте, - ответила Ольга Николаевна. - Что ты хочешь сказать?

- Ничего.

- Зачем же ты пришел, если ничего не хочешь сказать?

- Так просто.

- Что-то я не поийму тебя!

- Я учиться пришел. Здесь ведь четвертыий класс?

- Здесь.

- Вот мне и надо в четвертыий.

- Так ты новичок, должно быть?

- Новичок.

Ольга Николаевна заглянула в журнал:

- Твоя фамилия Шишкин?

- Шишкин, а зовут Костя.

- Почему же ты, Костя Шишкин, так поздно пришел? Разве ты не знаешь, что в школу надо с утра

являться?

- Я и явился с утра. Я только на первыий урок опоздал.

- На первыий урок? А теперь уже четвертыий. Где же ты пропадал два урока?

- Я был там.. в пятом классе.

- Чего же ты в пятыий класс попал?

- Я пришел в школу, слышу - звонок, ребята гурьбоий бегут в класс. . Ну, и я за ними, вот и попал в

пятыий класс. На перемене ребята спрашивают: "Ты новичок?" Я говорю: "Новичок". Они ничего

не сказали мне, и я только на следующем уроке разобрался, что не в своий класс попал. Вот.

- Вот садись на место и не попадаий больше в чужоий класс, - сказала Ольга Николаевна.

Шишкин подошел к моеий парте и сел рядом со мноий, потому что я сидел один и место было

свободно.

Весь урок ребята оглядывались на него и потихоньку посмеивались. Но Шишкин не обращал на

это внимания и делал вид, будто с ним ничего смешного не произошло. Нижняя губа у него

немного выпячивалась вперед, а нос как-то сам собоий задирался кверху. От этого у него

получался какоий-то презрительныий вид, будто он чем-то гордился.