Рассказы о природе. С вопросами и ответами для почемучек

Так всё хорошо кончилось, но одно я в радости своей упустил. Я не успел рассмотреть, кто же это был спаситель Жульки. Когда я вернулся домой и захотел приступить к своим обычным занятиям, мысль о неизвестном не давала мне работать. Любовь моя к охоте, к природе, к собаке не могла оставаться во мне теперь без благодарности спасителю моей прекрасной собаки… Так я отложил свои занятия и пошёл к учителю в школу за несколько километров от нас. По маленькой руке, толкнувшей Витьку в плечо, по голосу я знал, что это был мальчик. По рассудительному окрику я знал, что мальчик, наверно, учился в школе.

Рассказав всё учителю, я попросил его найти мне мальчика, спасителя Жульки, обещал, что подарю ему любимую мою книгу «Всадник без головы» в хорошем издании. Учитель обещал мне найти мальчика, и после того я уехал надолго учить Жульку в болотах.

Приближалось время охоты, когда, выучив Жульку, я вернулся домой и в первый же день направился к учителю. Оказалось, найти спасителя Жульки не так-то легко. Но только несомненно, что он был среди школьников.

– Он сделал хорошее дело, – сказал я, – мы ищем, чтобы поблагодарить его, почему же он не хочет открыться?

– В том-то и дело, – ответил учитель, – ему не хочется выхваляться тем, что самому ничего не стоило. Он стыдится, и это стыд здоровый: каждый должен был так поступить.

– Но не все же такие мальчики: нам нужно непременно найти его, нам нужен пример для других.

– Это правда! – ответил учитель. И, подумав немного, сказал: – Мне пришла в голову мысль. Мы найдём! Скажите, сколько было гусей?

– Их было восемь, – ответил я.

– Так помните: восемь, – сказал учитель, – и напишите рассказ об этом случае, напишите правдиво и подчеркните в нём, что было не сколько-нибудь, а именно восемь гусей.

Замысел свой учитель от меня скрыл. Я и не стал допытываться, скоро написал рассказ, и в одно воскресенье мы с учителем устроили чтение в школе весёлых рассказов разных авторов. Так дошло и до чтения моего правдивого рассказа о собаке Жульке и о гусях. Нарочно для правдивости я и Жульку привёл в школу, показывал, как она по слову «лежать!» ложится, как делает стойку. Веселье началось особенное, когда я читал про гусиный пух, и что я, как полководец, держал в уме поведение каждого гуся.

– А сколько их всех было? – спросил меня в это время учитель.

– Восемь гусей, Иван Семёныч!

– Нет, – сказал учитель, – их было пятнадцать.

– Восемь! – повторил я. – Утверждаю: их было восемь.

– И я утверждаю, – резко сказал Иван Семёныч, – их было именно пятнадцать, и могу доказать; хотите, пойдём сейчас к хозяину и сосчитаем: их у него пятнадцать.

Во время этого спора чьё-то нежное, стыдливое сердце сжималось от боли за правду, и это сердце было на стороне автора рассказа о гусях и собаке. Какой-то мой слушатель, мой читатель будущий, мой сторонник, горел за правду у себя на скамеечке.

– Утверждаю, – сказал учитель, – гусей было пятнадцать.

– Неправда! – закричал мой друг. – Гусей было восемь!

Так мой друг поднялся за правду, весь красный, вихрастый, взволнованный, с глазами, гневно устремлёнными на учителя.

Это и был Вася Весёлкин, стыдливый, застенчивый в своих добрых делах и бесстрашный в отстаивании правды!

– Ну, спасибо тебе, мой друг, – сказал я и подарил спасителю моей Жульки любимую в детстве книгу «Всадник без головы».

Справочное бюро

Что за порода сеттер? Зачем она выведена?

Сеттеры – охотничьи собаки с длинной шерстью, с прямым хвостом и обвислыми ушами; окраска тёмно-бурая, рыжая, белая с тёмными пятнами. Выведены для охоты на птиц в полях и лугах. Во время охоты собака обследует «челноком» территорию в поисках сидящей на земле птицы и при обнаружении замирает рядом ней стоя или сидя (отсюда название); это служит сигналом охотнику подойти для выстрела.

Английский сеттер

Собак всегда натаскивают? А всех?

У собак какие-то охотничьи навыки врождённые, но многие приобретаются только в результате учёбы. Поэтому молодых собак «натаскивают» – обучают нужным приёмам охоты в зависимости от породы. Вместе со взрослыми собаками подросших щенят выводят в «поле», где они знакомятся с будущей добычей и со своей «работой». Научиться им нужно очень многому: вынюхивать и выслеживать, гонять и ловить, не отвлекаться на других животных, не пугаться выстрелов, искать и приносить подстреленных птиц. Сеттеров и пойнтеров учат застывать над добычей, лаек – облаивать белку на дереве или удерживать кабана на месте, такс – добывать барсука в норе. Клубы собаководов устраивают состязания своих питомцев, чтобы выявлять победителей и улучшать породные качества.

Что такое водохранилище? Почему у питьевых водохранилищ запрещено держать хозяйство?