Растим счастливого и успешного ребенка

Семьи различаются манерой воспитания детей и вниманием, которое уделяется гигиене, чистоте, внешнему виду и порядку в доме. При сильной занятости уборку в квартире может делать приглашенный работник, а могут мобилизоваться все члены семьи, включая детей. Умение бережно обращаться с вещами не зависит от интеллекта, это социальный навык. Дети умеют делать то, чему их научат близкие. Если ребенка воспитывала бабушка, родители могут предъявлять претензии к «странным манерам» ребенка. Но лучше переучить ребенка. Для этого придется пройти весь путь заново: показать, как нужно делать, объяснить почему, сделать вместе несколько раз. Одних словесных порицаний недостаточно!

Правило № 218. Контроль аккуратности на первых порах осуществляет родитель. Ребенок подрастет и сможет делать это сам.

7 АВГУСТА

Куда торопимся?

Если родители и в 4 года, и в 5 лет торопливо натягивают на ребенка пальтишко, толкают в спину, чтобы он наклонился и натянул сапожки, процесс одевания будет восприниматься негативно. Дети часто не любят одевание-раздевание, потому что от них это требует чрезмерных усилий. Строгие родители проявляют активное внимание к детям только во время режимных процедур (умывание, сборы в детский сад, застилание кровати). Нужно выделить время, чтобы не торопиться по утрам и не подгонять ребенка, который еще не ориентируется во времени.

Правило № 219. Навыки аккуратности нельзя сформировать быстро, в привычном для взрослых темпе исполнения.

8 АВГУСТА

Почему они все крушат и ломают?

Ребенок может ревновать к вещам, если почувствует, что они для вас дороже, чем его самочувствие. Вещизм в самых разных вариантах (кредитомания, шопоголизм) сказывается на детях. Даже во внешне благополучных семьях дети могут восприниматься как статья расходов, долгосрочная кредитная линия, то есть наряду с дорогими покупками. Рыночные отношения проникли и в воспитание. Нам кажется, что мы учим бережливости своих детей, а на самом деле отказываем им в бескорыстной любви, теплоте, заботе. Когда мы ругаем детей, они могут воспринимать это как агрессию и отвечать тем же. Поскольку мы – более сильные соперники, то детская злость может вымещаться на вещах, игрушках, домашних животных. Эту отстроченную агрессию мы считаем немотивированной, опасной, симптомом начинающегося заболевания. А это только выброс напряжения, в котором ребенок пребывает дома.

Правило № 220. Ревность к вещам, желание напомнить о своих потребностях может стать причиной детской агрессии. Так ребенок протестует против того, чтобы его приравнивали к вещам или даже ставили ниже.

9 АВГУСТА

Стоит ли прочитать ребенку лекцию о пользе вещей?

Строгие предупреждения и чтение морали некоторыми специалистами приравниваются к психологическому насилию, принуждению обслуживать интересы взрослых. Когда ребенок приходит из гостей и мы спрашиваем его, а какой марки телевизор, а как называется компьютерная приставка, он понимает, что для его родителей самое главное – гонка за вещами. Ребенок только «шпион» в чужом доме. Раньше спрашивали: «Вы интересно провели время? Во что удалось поиграть?» Такой чрезмерный интерес к чужому имуществу наблюдается у детей, которые лишены возможности «жить как все», вынуждены жить в аскезе.

Правило № 221. Чрезмерный интерес к вещам дети прямо или косвенно заимствуют от родителей.

10 АВГУСТА

Как они узнают то, о чем мы не говорим вслух?

Личность ребенка – это проявление теневой части личности родителя. Дети открыто борются за наши тайные, но подавляемые желания копить и стяжать. Дети не только слушают, что мы говорим им, они внимательно за нами следят и прислушиваются ко всему, что может касаться их семьи. Главные источники информации для дошкольников – прикосновение, интонация и выражение глаз. Теплые или холодные, нежные, добрые или злые, они сообщают, в каком настроении родители, от которых так зависит самочувствие самих детей.

Правило № 222. Дети лучше знают нас, потому что больше от нас зависят.

11 АВГУСТА

От кого они перенимают финансовые привычки?