Разблокируй свой разум: техника поиска оригинальных решений сложных проблем и генерации гениальных идей

Запах жареных тостов.

Запах рыбы.

Запах бензина.

Запах горящих листьев.

Вкус ананаса.

Вкус соуса «Табаско».

Вкус зубной пасты.

Напряжение в мышцах при перетягивании каната.

Мышечные ощущения при бросании камня.

Мышечные ощущения, которое испытывают при беге.

Мышечные ощущения, возникающие в процессе приседаний. Ощущение

неприятного холода.

Чувство переедания.

Ощущение чрезвычайной радости, счастья.

Ощущения при сильном приступе икоты.

Теперь попробуем проконтролировать образы, вызванные разными ощущениями

органов чувств:

Представьте смену неприятных ощущений от холода на неприятные

ощущения от чрезмерной жары.

Представьте, как смех друга плавно перерастает в раскаты грома.

Представьте, как ощущение росы на траве перерастает в ощущение от

прикосновения к волосам мужа/жены/девушки/парня. Представьте, как запах рыбы

сменяется запахом бензина. Представьте, как мышечные ощущения от

перетягивания каната сменяются ощущениями от гребли на лодке.

Это упражнение по своей сути напоминает аналогичные упражнения, касающиеся

визуального мышления. При регулярном применении они могут помочь развить

способности создавать различные образы, основанных на сигналах от разных органов

чувств. Или же. по крайней мере, помогут читателю оценить, насколько свободно он

может использовать модальности мышления, связанные с разными ощущениями.

воспринимаемыми с помощью органов чувств.

С позиции физиологии, зрение является преобладающим чувством у человека.

Однако как нельзя позволять вербальному мышлению полностью вытеснять визуальное,

так нельзя игнорировать и недооценивать модальности мышления. связанные с другими

органами чувств. Вкус, звук, запах и прикосновения крайне важны для человека,

решающего проблему. И тому есть три веских причины:

1. Поскольку в нашей культуре подобные модальности мышления

недооцениваются и редко используются, то именно с их помощью можно найти

самые неожиданные и новые решения. (У Тарзана, например, было очень хорошо

развито обоняние. Сомневаюсь, что кто-либо ожидает того же от лауреата

Нобелевской премии.)

2. Подобные модальности мышления очень важны в случаях, когда проблема

непосредственно связана с такими ощущениями, как вкус, запах, звук и

прикосновение (как при создании рецепта новой комбинированной горячей закуски

http://e-puzzle.ru

или соуса к ней).

3. Все эти модальности мышления дополняют визуальное мышление и

играют важную роль в формировании максимально четкого общего образа (более

подробно об этом аспекте мы поговорим немного позже).

Давайте кратко рассмотрим первую из вышеперечисленных причин. Я довольно

часто даю студентам задание

разработать новое устройство, призванное облегчить жизнь слепых людей. Делаю

это по двум причинам: мотивация в этом задании довольно высока и выполнение задания

требует серьезных изобретательских усилий. Кроме того, это задание заставляет

студентов задуматься о разных модальностях ощущений. Большинство студентов для

решения проблемы сразу же пытаются представить себя слепыми. Это непросто. С

помощью зрения человек получает подавляющее количество информации из внешнего

мира. Поэтому представить себя слепым только лишь при помощи своего воображения

будет чрезвычайно сложно. Задача еще больше усложняется, если при этом студенты

стараются использовать только вербальные и математические методы решения проблемы.

Дав студентам немного поработать, я завязываю им глаза и оставляю на час или на

два поразмыслить над восприятием окружающего мира. При этом у них сразу же

обостряется восприятие через другие органы чувств. Как следствие, они используют для

решения проблемы информацию, собранную этими органами чувств, т.е. именно теми,

которые так важны для слепых людей. Однако имитация слепоты (завязывание глаз) в

некоторой степени мешает поиску решения проблемы. В первые минуты после того, как