Разгром Виктора Суворова

Но где их столько набрать? А для этого в тот же день 5 ноября 1940 г. было принято постановление СНК № 2264—976сс, согласно которому Осоавиахим к 15 мая 1941 г. должен был подготовить 20 тыс. летчиков, а ГВФ к 1 октября 1941 г. – 10 тыс. летчиков на У-2. Кандидатов разрешалось набирать с отрывом от производства среди учащихся старших классов, сельской и служащей молодежи с выплатой стипендии в 250 рублей в месяц. Осоавиахиму и ГВФ выделялись дополнительно сотни самолетов, требуемые запчасти, горючее и продфонды. (Кстати, в те времена лишнее питание и деньги могли оказаться серьезным «подспорьем» для молодежи.)

Вот вам и «добровольная» организация! Причем может возникнуть вопрос: сколько часов налета «наматывали» курсанты на крылья У-2? Сколько бы ни было, но это количество не входило в часы налета уже в военном училище на конкретном боевом самолете. В училище это уже рассматривалось как ДОподготовка. А общие знания и умения взлетать/садиться и не бояться высоты должны были дать «гражданские» аэроклубы.

Причем программа подготовки 20 тыс. пилотов была не первой для ОАХ по теме «помощи» ВВС. Она явилась, так сказать, «завершающим» этапом в программе подготовки 150 тыс. летчиков, которую торжественно огласили на IX съезде комсомола, проходившем в январе 1931 года. Вообще на том съезде комсомол принял шефство над советскими ВВС и поставил перед каждым комсомольцем задачу овладеть минимумом военных знаний, в совершенстве освоить одну из военных специальностей. «Отныне судьбы ленинского комсомола, – говорилось в обращении съезда к советской молодежи, – неразрывно связаны с судьбами Военно-воздушных сил РККА, что обоим придает ещё больше силы, ещё больше боевой пролетарской мощи» . (Сборник статей «Здравствуй, небо». М.: Воениздат, 1966. С. 5.) И как потом показало будущее, эти решения оказались очень полезны в деле подготовки запаса для фронтовой авиации.

Вообще, чем больше вчитываешься в книги Осоавиахима конца 20-х – 30-х годов, складывается впечатление, что в то время тема военной подготовки являлась, мягко говоря, более важной, чем в послевоенный или в «застойный» период. Военная подготовка навязывалась всем от мала до велика – пионерам (ЮДО – «юные друзья Осоавиахима»), молодежи, женщинам, трудящимся «национальных» районов, рабочим-запасникам и т. д. И если не «наглядным примером», то хотя бы деньгами. Вот еще оригинальные названия некоторых изданий тех лет: «План военизированного перехода в противогазах молодежи совхоза маршрут Энем – Краснодар» (Ком-т ВЛКСМ Адыгплодовощсовхоза,1937) (От Энема до Краснодара – 10 км). «Связь в пионеротряде» (Криволапов Д.В., серия «Вожатому о военизации», 1928). «Работа школы во время опытной мобилизации» (Соколова Н.И. М., 1933). «Элементы военного дела на уроках географии в начальной школе» (Листов Н.Н. Горький, 1933). («Начальная школа» в те времена – это 1—3-е классы.) «Как нам готовиться к будущей войне» (М., 1927). «Элементы военизации в школьной математике» (Пеллинен И. Лен., 1932). «Военные игры юных пионеров» (Сборник. М., 1936).

И не только молодежь и рабочих старались привлечь в ряды ОАХ. Привлечь старались всех – и даже домохозяек. Цитата из книги Н. Макровина «Осоавиахим – могучий резерв Красной Армии и Флота» (1939 г., стр. 31):

...