Читаем Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада полностью

Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада

М. Дружинина

Воспитатель приглашает детей в театр игрушек посмотреть спектакль «Утиная история».

Ведущий (воспитатель) . Жили-были на дворе у бабушки мама утка и ее маленький сынок, утенок. Целый день мама утка и утенок были вместе. Мама водила утенка на пруд, учила искать сочную травку, вытаскивать червяков. Однажды они пришли на пруд и стали купаться. Было жарко. Утенок заплыл очень далеко. Мама утка встревожилась.

Утка . Утенок, вернись! Кряк, кряк!

Ведущий . Но утенку было весело, и он продолжал нырять.

Утенок . Вот как я умею нырять! Кря-кря!

Утка . Утенок, возвращайся к берегу! Кряк, кряк!

Ведущий . Но утенок не слушал маму. Он плескался в воде и был очень доволен. Вдруг прямо под носом у утенка выскочил какой-то страшный зверь, он больно ущипнул утенка, сильно толкнул его и зашипел: «Ш-ш-ш…» Утенок очень испугался, открыл клюв, стал барахтаться.

Утенок . Мама! Я боюсь! Кря-кря!

Ведущий . Страшный зверь как загогочет…

Гусь . Га-га! Держи его! Лови его! Га-га!

Ведущий . Утенок испугался и бросился что было сил к берегу. Там его встретила мама утка.

Утка . Утенок, что случилось?

Утенок . Мама, там страшный зверь сидел в пруду!

Утка . Милый малыш, это же наш сосед – гусь. Он очень не любит непослушных утят.

Ведущий . В это время гусь важно выходил из воды.

Гусь . Ну, ма-ма-шша, цел ва-шш проказник, га-га?

Утка . Кряк, мой утенок жив и здоров, спасибо, сосед.

Утенок . Теперь я не буду далеко заплывать, дядя гусь.

Ведущий . Мама утка и утенок вперевалочку пошли к дому.

Воспитатель спрашивает у детей, понравилась ли им сказка, и задает вопросы по ее содержанию.

Ноябрь

Игра-ситуация «Веселый автобус»

Программное содержание. Вовлечь детей в игровую ситуацию; дать представление о темпе движения; учить изображать голосом разные интонации.

Материалы. Ряд стульев для игры в автобус; курица и цыплята, утка и утята, гусь, кот, бычок (игрушки).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка, экология, окружающий мир, развитие речи.

Ход игры

Воспитатель приглашает детей покататься на автобусе. Дети садятся на стулья, поставленные друг за другом в ряд. Впереди садится водитель (ребенок), он держит руль. Под подвижную музыку (русская народная мелодия «Канава») дети «едут».

Воспитатель .

Вот автобус едет

По дороге гладкой,

Далеко, в деревню

Едут в нем ребята.

Воспитатель .

Би-би-би! Би-би-би!

Ты с дороги уходи!

Дети . Би-би-би! Воспитатель .

Загорелись фары,

Загудел мотор,

Вот автобус въехал