Разговор о противозачаточных средствах и презервативах может быть нелегким даже для самых прогрессивных родителей. Начиная такой разговор, вы тем самым признаете, что ваш сын или ваша дочь вовлечены в сексуальные отношения. Это может означать, что вам придется забыть о своих надеждах на то, что подросток подождет с сексом до брака – или, по крайней мере, до окончания школы. Однако говоря с подростком на эти темы, вы также показываете ему, что вы беспокоитесь о его здоровье и его будущем, и снижаете вероятность наступления незапланированной беременности или заражения венерическими заболеваниями.
Во-вторых, обязательна открытость и искренность при разговоре на эту тему. Нельзя отмалчиваться, переводить разговор на другие темы, краснеть, смущаться, опять-таки выражать неодобрение – для подростков это верный признак «запретной» темы; не получив нужной информации, они сами пытаются найти ответы у своих «опытных» друзей-товарищей, которые в большинстве случаев и создают неправильный образ взаимоотношений полов вследствие своей неграмотности. В итоге получается «трудный», «испорченный» подросток, с которым всем вокруг много хлопот. Это не значит, что совет специалистов беседовать с подростком следует понимать буквально и вываливать на него все свои познания и опыт. Лучше, если информация, которую вы хотите передать подростку, будет органично включена в ситуацию общения; и конечно, нет ничего страшного в том, что вы не сможете исчерпывающе осветить сразу всю тему – делиться своими соображениями нужно постепенно, соизмеряя их с возрастом ребенка, ситуацией общения и его запросом.
В-третьих, необходимы качество и подробность объяснения. Если подросток почувствует, что что-то недосказано или объяснено непонятно, то это, скорее всего, подвигнет его на самостоятельный поиск более подробных ответов, опять-таки могущих привести к печальным результатам.
В-четвертых, необходимо многоплановое половое образование. Это означает, что, предлагая знания в какой-то одной, конкретной области (физиология, социология, психология, анатомия), нужно понимать, что это лишь маленькая часть необходимой для полного понимания вопроса информации; сведения из одной области должны пересекаться с другой или логически вытекать из нее.
В-пятых, обучение основным навыкам, которые имеют целью дать ребенку понятие о правильных половых отношениях, должно быть ненавязчивым. Речь идет о навыках, связанных с личной гигиеной, сексуальной безопасностью, советами по уходу за собой – словом, обо всем том, что не может подтолкнуть подростка к неправильным выводам и неправильному отношению к противоположному полу, но научит его следить за собой и потому ощущать себя лучше физически и эмоционально.
Ранние половые отношения
Сегодня в большинстве случаев молодые люди начинают половую жизнь до брака, часто будучи еще школьниками. То, что раньше считалось позором (особенно для девушек) и держалось в строжайшем секрете, теперь стало нормой поведения, а порой даже предметом гордости.
Каковы же причины столь раннего вступления подростков в половые отношения? Нужно заметить, что для юношей и девушек они различны.
У юношей интимная близость часто является средством самоутверждения в глазах сверстников. Интерес к проблемам пола раньше появляется опять-таки у юношей, поэтому они оказываются более осведомленными и информированными, чем девушки. Наличие «теоретических» познаний о психосексуальных отношениях полов, естественно, вызывает любопытство и желание подростков применить их на практике и получить те чувственные удовольствия, о которых они узнают от более взрослых и опытных ребят. К тому же начало половой жизни позволяет не только удовлетворить физические потребности, но и почувствовать себя взрослыми и независимыми, а также возвыситься в глазах сверстников. Нередко это ведет к преувеличениям и многочисленным рассказам о любовных победах.
В общественном сознании закреплено традиционное представление об ощущениях при первом половом контакте как о непременном удовольствии и наслаждении. Юноша физически действительно получает эти ощущения даже при первой близости (хотя духовно не всегда остается удовлетворен).