Развитие памяти по методикам спецслужб

В разведшколах обучение иностранным языкам поставлено на поток. Для опытных преподавателей не бывает неспособных учеников. Разведчика подбирают по умственным способностям, а уж научить его свободно и без акцента говорить на любом языке – дело техники.

На начальном этапе освоения языка ученику требуется запоминать пары слов, причем одно из слов известно (на родном языке), другое – нет (на иностранном). Используйте следующий алгоритм.

1. Известное слово на родном языке кодируется с помощью образа. Вам знакома эта техника по методу историй.

2. Второе, неизвестное слово проще закодировать через фонетическое сходство: подобрать одно или несколько слов на родном языке так, чтобы вместе они были созвучны иностранному.

3. Связать в одну историю образ слова на родном языке с образами слов, созвучных иностранному.

Например, вам нужно запомнить английское слово «habit» – привычка. Оно созвучно именованию одного из народов в произведениях Толкиена, хоббиты. Для запоминания пары «habit – привычка» можно вообразить хоббита из сказки, ведущего размеренный образ жизни, не отступающего от своих привычек.

Более сложное слово – remuneration, вознаграждение. Для запоминания корректную транскрипцию [rɪ‚mju: nə'reɪʃən] вполне допустимо заменить русской «римьюнерейшн». Как это можно запомнить? «В Рим едут юные с зарплатой». Эта фраза помогает запомнить половину английского слова и его русский перевод.

Практикуясь, вы научитесь быстро создавать подобные истории, а значит – запоминать как минимум 50–70 иностранных слов за одно занятие.

Упражнение

Купите небольшой словарь на 500–1000 самых распространенных слов языка, который вы давно мечтали выучить. Используя описанную методику, вы запомните их довольно быстро, и это будет хорошим началом исполнения вашей мечты.

16 апреля 1955 года.

Собираю сведения о Ковалеве. Думаю, что Архипов, Рычко и Михин, которых я завербовал, заняты тем же, но после вербовки мы друг с другом не общались. Они избегают встречаться со мной, а Рычко даже отворачивается и делает вид, что читает газету, когда я прохожу мимо.

Ковалев – любопытный тип. Учеба дается ему легко, без напряжения. Никто из однокурсников не видел его корпящим над книгами, но все экзамены он сдал на “хорошо” и “отлично”. В аспирантуру поступил по рекомендации. К своим способностям упорного труда он не добавляет – его часто можно встретить в кафе, с пластинками или книгами репродукций.

Бернштейн помогал Ковалеву, и Ковалев как-то причастен к делу с пропажей документов. И про Бернштейна он что-то знает, но упорно молчит.

А документы, которые исчезли из архива, действительно важные. В них протоколы и результаты экспериментов по управлению людьми. Собственно, это и не управление. Фашисты распыляли в бараках концлагеря газ, который лишает человека воли, так что он превращается в послушное животное. Там еще были рукописи по массовому гипнозу, что-то по аутогенной тренировке и много чего другого. Все это, кроме книг по аутогенной тренировке, никогда не публиковалось и существовало в единственном экземпляре.

Немцы, похоже, собирались использовать эти наработки в военных целях, да не успели довести их до конца. Представляю, что будет, если такие документы попадут в руки нынешним милитаристам.