Развитие ребенка и уход за ним от рождения до трех лет

В 6 месяцев малыш сначала исследует игрушку и выясняет, на что она пригодна, а потом начинает действовать. Он ее рассматривает, ощупывает, переворачивает, толкает и бросает. Таким образом, он изучает ее качества. Все это развивает мыслительные способности ребенка, его моторику. Малыш уже может манипулировать на примитивном уровне – достать и вложить обратно, сжать и разжать, при этом извлекая пищащие звуки, толкнуть и вновь притянуть, бросить игрушку и наблюдать, как она движется, а затем ползти за ней вдогонку.

В этом возрасте ребенку нужны:

•  пирамидки:

•  игрушки-вкладыши разных форм, размеров и цветов для вкладывания и накладывания.

•  специальный развивающий коврик. Ползая по нему, ребенок то извлекает какие-то звуки, то обнаруживает игрушку, то изучает геометрическую фигуру.

Развитие ребенка к концу 6-го месяца

✓ Переворачивается с живота на спину и, наоборот, со спины на живот.

✓ Лежа на животе, опирается только на одну руку, другая тянется к игрушке.

✓ Лежа на спине, играет со своими ногами, приподняв голову. ✓ Крепко держится за пальцы при подтягивании в сидячее положение и пытается подтянуться вверх, чтобы сесть.

✓ Сидит с небольшой помощью.

✓ Пытается ползать на четвереньках.

✓ Перекладывает предметы из одной руки в другую.

✓ Бросает все то, что схвачено.

✓ При поддерживании под мышки вытягивает ноги и «танцует» на носочках.

✓ Ощупывает поверхность предмета всей ладонью.

✓ Хватает предметы одной рукой, размахивает погремушкой, поднимает выпавшую игрушку, начинает искать исчезнувшие предметы.

✓ Смеется, хнычет, плачет и реагирует на эмоции других людей.

✓ Пытается произносить слоги, маму он зовет «ма», а бабушку – «ба».

✓ «Воркует», лепечет, издает радостные крики, звуки, выражающие напряжение при определенных движениях.

✓ По-разному ведет себя в присутствии знакомых и незнакомых людей. Соблюдает определенную дистанцию при общении с посторонними.

✓ Протягивает ручки, чтобы его взяли на руки.

✓ Внимательно вслушивается в вашу речь.

✓ Начинает понимать происходящее вокруг.

✓ Постепенно усваивает понятие «причина – следствие».

...

♩ Вам стоит насторожиться, если малыш:

• не сидит даже с поддержкой;

• не «пританцовывает», когда его придерживают в вертикальном положении под мышками;

• не может переложить игрушку из одной руки в другую;

• не реагирует на шуршание бумаги, находящейся вне поля его зрения;

• не просится на руки, протягивая свои ручки к взрослому.

7-й месяц

Режим дня

➭В среднем малыш ест 5 раз в сутки каждые 4 часа.

➭Периоды бодрствования после кормления составляют 1,5–2 часа.

➭Сон после бодрствования длится 1,5–2 часа. Днем ребенок спит 3 раза.

➭Массаж и гимнастику проводите, как и ранее, в период второго бодрствования. Постепенно снижайте долю массажа, а количество физических упражнений с постепенным нарастанием нагрузки увеличивайте.

➭Проводите закаливающие процедуры. Начните с воздушных ванн, которые будут длиться 10–12 минут во время переодевания, затем в течение недели сухие обтирания фланелевой рукавичкой до тех пор, пока кожа слегка не покраснеет. После этого переходите к влажным обтираниям прохладной водой (температура 35 °C).

➭Не забывайте гулять с ребенком.

Прогулки

Ношение малыша в «кенгуру»

Прогулки с «кенгурушкой» весьма популярны. Действительно, малыш рядом, в безопасности, а у мамы свободны руки.

При использовании «кенгуру» удовлетворяются те же потребности ребенка, что и при ношении слинга: быть рядом с мамой и чувствовать себя защищенным.

Однако конструкция «кенгуру» более сложная, чем конструкция слинга, и позволяет рюкзаку соответствовать особенностям тела малыша, находящегося в нем.

...