Развивай свой мозг. Как перенастроить разум и реализовать собственный потенциал

5. Anderson CA, Bushman BJ (2001 Sept) The effects of violent video games on aggressive behavior, aggressive cognition, aggressive affect, psychological arousal and prosocial behavior: A meta-analytic review of scientific literature. Psychological Sciences 12(5):353–359. http://www.psychology.iastate.edu/faculty/caa/abstracts/2000-2004/01AB.pdf

Accessed 11/16/06.

6. Blakemore C, Cooper GF (1970 31 Oct) Development of the brain depends on the visual environment. Nature (Letters to Editor) 228:477–478.

Ranpura A (2006)Weightlifting for the mind: Enriched environments and cortical plasticity. Brain Connection http://www.brainconnection.com/topics/?main=fa/cortical-plasticity Accessed 11/16/06.

Hubel DH, Wiesel TN (1962 Jan) Receptive fields, binocular interaction and functional architecture in the cat’s visual cortex. Journal of Physiology 160:106—54.

Hubel DH,Wiesel TN (1963 Mar) Shape and arrangement of columns in cat’s striate cortex. Journal of Physiology 165(3):559—5.

7. Brown BB (1970 Jan) Recognition of aspects of consciousness through association with EEG alpha activity represented by a light signal. Psychophysiology 6(4):442—52.

Epilogue

1. Kohler I (1964) The Formation and Transformation of the Perceptual World. Translated by H.Fiss. Psychological Issues 3. International Universities ISBN 082362000X.

Restak RM (1979) The Brain: The last frontier. Warner Books ISBN 0446355402.

2. Radin D (1997) The Conscious Universe: The scientific truth of psychic phenomena. HarperSanFrancisco ISBN 0062515020.

McTaggart L (2003) The Field: The quest for the secret force of the universe. Harper Paperbacks ISBN 0060931175.

Jahn RG, Dunne BJ, Nelson RD, Dobyns YH, Bradish GJ (1997) Correlations of random binary sequences with pre-stated operator intention: A review of a 12-year program. Reprint. Journal of Scientific

Exploration 11(3):345–367. http://freeweb.supereva.com/lucideimaestri/correlations.pdf. Accessed 11/16/06.

Об авторе

Джо Диспенза, доктор мануальной терапии, изучал биохимию в Ратгерском университете[1] в Нью-Брансуике, в штате Нью-Джерси. У него имеется ученая степень Бакалавра наук по специализации нейробиология, полученная в Государственном колледже Эвергрин в Олимпии, в штате Вашингтон. Доктор Диспенза также получил степень Доктора мануальной терапии в Университете жизни в Атланте, в штате Джорджия, закончив его с отличием.

Доктор Диспенза продолжает развивать свое постдипломное образование и специализацию в таких областях, как нейрология; нейрофизиология; функция и химия мозга; клеточная биология; формирование памяти; старение и долголетие. Он является приглашенным участником американского издательства «Who’s Who in America»[2], почетным членом Национального совета исследователей хиропрактики, входит в список выдающихся медиков Университета жизни за свою клиническую деятельность в сфере отношений «врач-пациент», и является членом международного сообщества почетных хиропрактиков Пи-Тау-Дельта.

Начиная с 2000-ных годов, доктор Диспенза читает лекции более чем в двадцати шести странах на пяти континентах, рассказывая о том, как устроен человеческий мозг, и какую роль он играет в нашей жизнедеятельности. Он обучил тысячи человек тому, как перепрограммировать свое мышление с помощью научно доказанных нейрофизиологических принципов. В результате, эта информация помогла множеству человек достичь своих конкретных целей и реализовать себя, избавившись от саморазрушительных привычек. Его подход, преподаваемый в виде очень простого метода, создает мост между подлинным человеческим потенциалом и новейшими научными теориями нейропластичности. Он объясняет, как новый образ мыслей, наряду с изменением своих убеждений, может буквально перестроить человеческий мозг. В своей работе он исходит из твердого убеждения в том, что каждый человек на этой планете обладает латентным потенциалом величия и поистине неограниченными способностями.