Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и педагогов

Итак, способность создавать множественные привязанности, которые формируются в этом возрастном периоде, обогащают растущую личность. Данные исследований головного мозга ребенка подтверждают: ранние социальные и эмоциональные впечатления оказывают определяющее влияние на развитие его интеллекта. Задача всех, кто участвует в воспитательном процессе, – дать ребенку почувствовать, что в семье его любят и ценят таким, каков он есть.

Вы можете проверить, как развивается ваш ребенок. Если какое-то из умений к очередной дате его взросления еще не появилось, у вас есть возможность обратить на это внимание, создать все необходимое для гармонического развития малыша.

Умения ребенка в возрасте от 3 до 6 месяцев

4 месяца

• «Комплекс оживления» возникает часто и легко.

• Ребенок узнает маму, радуется.

• Поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его.

• По-разному реагирует на спокойную и плясовую мелодии.

• Гулит.

• Громко смеется в ответ на эмоциональное и речевое общение.

• Рассматривает и захватывает низко висящие игрушки.

5 месяцев

• Подолгу певуче гулит.

• По-разному реагирует на лицо знакомого и незнакомого человека.

• Узнает голос матери.

• Различает строгую и ласковую интонации обращенной к нему речи.

• Берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руке.

• Долго лежит на животе, опираясь на ладони выпрямленных рук.

• Переворачивается со спины на живот.

• Устойчиво стоит при поддержке под мышки.

6 месяцев

• По-разному реагирует на свое и чужое имя.

• Свободно берет игрушки из разных положений, перекладывает из руки в руку.

• Переворачивается с живота на спину.

• Пытается подползать.

• Произносит отдельные слоги (начало лепета).

• Хорошо ест из ложки, пьет из чашки или блюдца.

Игры-занятия с малышом в возрасте от трех до шести месяцев

Игры-занятия, способствующие развитию взаимодействия между ребенком и взрослым

В полюшке за бугром Положите малыша на спинку, возьмите его ножки в свои руки, придерживая голеностопный сустав. Напевая веселую песенку, двигайте ножками ребенка вперед-назад.

В полюшке за бугром

Пляшет муха с комаром.

Ой да, за бугром

Пляшет муха с комаром.

Кружится голова,

Пляшет муха чуть жива:

«Ох, ох, силы нет,

Отпусти меня, мой свет».

Т. Волгина Ненаглядненький Игра помогает установить эмоциональное общение с ребенком. Наклоняясь к ребенку и удаляясь от него, тормошите его. Улыбаясь, смотря малышу в глаза, напевайте.

Ой, мой маленький,

Ненаглядненький,

Мой хорошенький,

Мой пригоженький.

Обращаясь к мальчику:

Ой ты мой сыночек,

Пшеничный колосочек,

Лазоревый цветочек,

Сиреневый кусточек.

Обращаясь к девочке:

Ах ты моя девочка,

Золотая белочка,

Сладкая конфеточка,

Сиреневая веточка!

Закончив петь, оставайтесь в поле зрения ребенка. Приветливое и ласковое выражение вашего лица будет способствовать активизации всех компонентов «комплекса оживления». Вздумалось детке…

Лягте на коврик, под голову подложите валик или подушку. Положите малыша себе на грудь так, чтобы ваши лица были обращены друг к другу.

Выполняя различные действия руками ребенка, пойте:

Вздумалось детке

Ушки потрогать,

Ушки потрогать.

Вот как, вот как,

Ушки потрогать.

Дотроньтесь рукой малыша до своих ушей.

Вздумалось детке

Щечки потрогать,

Щечки потрогать.

Вот как, вот как,

Щечки потрогать

Надуйте свои щеки. Когда руки ребенка до них дотронутся, с шумом подуйте. Придумайте и другие действия, побуждая малыша смеяться. Прыг-скок Возьмите малыша на руки. Одну руку положите под его шею и голову, другой придерживайте его ягодицы (поза «на весу»). Поднимайте малыша вверх на вытянутых руках и приближайте его лицо к своему. Играя в «бодашки», напевайте песенку.

Прыг-скок, прыг да скок,

Села птичка на дубок.

Посидела на дубочке,