Ребенок с характером. Как его любить, воспитывать и не сойти с ума

В главе 9 мы говорили о том, как стать семьей, в которой умеют решать проблемы и говорят «да». Очень важно научить ребенка улаживать конфликты позитивным, конструктивным образом, находя решения, устраивающие всех. Следовательно, после того как дети расскажут о своих чувствах, необходимо понять их интересы. «Что случилось с Беном и Калебом дальше?» – спросили у меня родители, желавшие узнать, чем закончилась эта история.

Я продолжила рассказ. Воспитательница не стала искать решение за детей. Вместо этого она четко обозначила проблему и задала вопрос, который заставил задуматься их обоих. «Значит, вы оба хотите хот-дог, – сказала она. – Подумайте, что вы можете сделать?»

Четырехлетние малыши посмотрели друг на друга. Они знали, что бросаться к столу и хватать хот-дог нельзя, и мне было интересно, что они придумают. Они потоптались на месте, и наконец Бен сказал: «Я наелся. Ты можешь поесть хот-дог. А я собираюсь вздремнуть». Затем он залез в спальный мешок и громко «захрапел», изображая сон.

Родители сидели молча, словно сомневаясь в том, могла ли эта история и впрямь иметь такой «счастливый конец». Внезапно раздался голос Тиффани:

«Это действительно работает. Трудно поверить, но это так. Вчера у моих детей в школе был выходной день. По характеру мои дочки очень разные. Таша – ярко выраженный интроверт, а Меган – экстраверт. Поэтому трудно найти занятие, которое понравилось бы им обеим. Я предложила сходить в зоопарк, но они немедленно отвергли эту идею. Тогда я спросила:

– А чем бы вы хотели сегодня заняться?

Таша сказала, что предпочитает остаться дома. А Меган заявила, что хочет пригласить трех подружек и пойти покататься на роликах. Но обе мои дочки недостаточно взрослые для того, чтобы оставаться дома или идти куда-то самостоятельно. Нужно было придумать занятие, которое устроило бы всех нас. И это была проблема!

– Таша, ты хочешь остаться дома, а ты, Меган, хочешь кататься на роликах, – сказала я. – Вы действительно этого хотите?

Таша кивнула. Меган начала жаловаться, что Таша никогда не хочет делать то, чего хочет она, ее сестра.

– Ты на самом деле хочешь кататься на роликах? – спросила я Меган, чтобы отвлечь ее.

– Ну, не совсем. Но я хочу пообщаться со своими подружками!

Это уже было гораздо легче.

– Хорошо, ты хочешь пообщаться со своими подругами, а Таша хочет побыть дома. Что мы можем сделать?

Мы принялись составлять список возможных занятий: повесить сетку и поиграть в бадминтон, испечь пирог, посмотреть фильм и устроить соревнования по видеоиграм. Обе девочки ворчали и протестовали, но я настояла на том, чтобы они не оценивали предложения, а предлагали все, что придет им в голову. Затем мы просмотрели список и выбрали идеи, которые понравились нам больше всего.

Мы решили, что мы с Ташей испечем пирог, а Меган пригласит трех подружек поиграть в бадминтон. Они отлично повеселятся, а к тому моменту, когда устанут и проголодаются, у нас с Ташей будет готов вкусный пирог. Конечно, это было совсем не то, чего я ожидала, но каждая из нас прекрасно провела время – причем без особых затрат».