Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет

Образовательные: обогащать словарный запас детей, учить образовывать относительные прилагательные, совершенствовать умение образовывать существительные с ласкательным суффиксом, подбирать слова с парными звуками по твердости и мягкости, глухости и звонкости ([г], [г], [к], [к]), читать слова из двух слогов, состоящие из гласного и открытого слога, с мягким согласным звуком, слова, начинающиеся с букв е, ю, я, согласовывать числительные с существительными, печатать слова, закреплять умение составлять описательные рассказы о птицах, подбирать слова – антонимы.

Развивающие: развивать связную речь, зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, птицам, доброжелательность, инициативность.

Демонстрационный материал

Картинки перелетных птиц (кукушка, ласточка, цапля, дикие утки, гуси, сова, журавль, жаворонок, лебедь, грач), лэпбуки по количеству детей (блокноты с зелеными, синими, красными и коричневыми буквами), тетради в крупную клетку (по количеству детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Составьте слово по первым звуками слов: слон, ослик, вода, арбуз. (Сова).

Кто такая сова? (Птица).

Сегодня мы поговорим о птицах, которые улетают в теплые края, когда становится холодно.

Основная часть

Как называют таких птиц? (Перелетные птицы).

Почему перелетные птицы улетают? (Эти птицы в основном питаются насекомыми, когда становится холодно насекомые исчезают. Птицам нечего есть).

Назовите перелетных птиц на картинках. (Кукушка, ласточка, цапля, дикие утки, гуси, сова, журавль, жаворонок, лебедь, грач).

Описательные рассказы о птицах. (Размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, где живет, чем питается).

Игра «Назови стаю».

Как будет называться стая?

Стая уток – … утиная.

Стая гусей – … гусиная.

Стая журавлей – … журавлиная.

Игра «Назови ласково».

Кукушка – … кукушечка.

Цапля – … цапелька.

Утка – … уточка.

Сова – … совушка.

Журавль – … журавушка.

Жаворонок – … жавороночек.

Игра «Посчитай птиц».

Одна кукушка, две … кукушки, пять … кукушек.

Одна ласточка, две … ласточки, пять … ласточек.

Одна цапля, две … цапли, пять … цапель.

Одна сова, две … совы, пять … сов.

Один журавль, два … журавля, пять … журавлей.

Один жаворонок, два … жаворонка, пять … жаворонков.

Один лебедь, два … лебедя, пять … лебедей.

Один грач, два … грача, пять … грачей.

Физкультминутка «Перелет птиц».

Птицы вместе собрались, (Ходьба на месте).

От земли оторвались. (Потянуться вверх).

Полетели далеко, (Взмахи руками).

Машут крыльями легко.

Птицы парами летают (Бег парами).

В пути другу помогают.

А дрозды летают стайкой. (Бег врассыпную).

Вот, несутся над лужайкой.

Косяки идут на юг. (Ходьба в колонне по одному).

Далеко от зимних вьюг.

Игра «Скажи наоборот».

Журавль большой, а ласточка … маленькая.

Лебедь белый, а грач … черный.

У жаворонка глаза маленькие, а у совы … большие.

У журавля ноги длинные, а у дрозда … короткие.

Упражнение «Составь слово из слогов».

Ка-ут. (Утка).

Ля-цап. (Цапля).

Бедь-ле. (Лебедь).

Ва-со. (Сова).

Ку-шка-ку. (Кукушка).

Упражнение «Согласные звуки».

В названии каких птиц встречается звук [г]? (Грач, гусь).

Придумайте слова, где встречается мягкий звук [г]? (Гитара, гиря, сапоги, бегемот и т.п.)

В названии каких птиц есть звук [к]? (Кукушка, ласточка, жаворонок, утка).

Придумайте слова, где встречается мягкий звук [к]? (Кирпич, кит, киви, кисть, пакет и т.п.)

Произнесите пары звуков по твердости мягкости: «[Г] – [г], [к] – [к]».

Произнесите пары звуков по звонкости глухости: «[Г] – [к], [г] – [к]».

Сравните звуки [г], [к].

Какой из них звонкий? ([Г]).

Какой глухой? ([К]).

Чтение.

Предложить детям составить на лэпбуке слова из трех букв:

состоящее из гласного звука и открытого слога с мягкими согласными (имя);

состоящие из букв е, ю, я и открытого слога (еда, юла, яма, ежи и т.п.).

Запишите в тетради любое из слов. Прочитайте его.

Сколько в нем слогов? (Два).

Произнесите слово по слогам. (Например, и-мя).

Заключительная часть

Каких перелетных птиц вы запомнили? Почему они улетают на юг?

Прощание с детьми.

ОД № 11 «Рыбы».

Программные задачи

Образовательные: расширять словарный запас детей по теме «Рыбы», формировать грамматический строй речи, учить самостоятельно составлять описательные рассказы, образовывать существительные с увеличительным суффиксом, подбирать родственные слова, читать слова из трех букв с мягкими согласными, печатать слова, закреплять умение правильно согласовывать существительные с числительными.

Развивающие: развивать грамматическую речь, слуховое восприятие, внимание, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Демонстрационный материал

Картинки рыб (карась, окунь, щука, сом, сельдь, акула, скат, рыба Меч, камбала, золотая рыбка, гуппи, меченосец), река, море, аквариум, для игры «Один, три, пять», лэпбуки по количеству детей (блокноты с зелеными, синими, красными буквами), тетради в крупную клетку (по количеству детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Угадайте о ком я говорю?

Плавники, хвост, чешуя, жабры, живет в воде. (О рыбе).