Читаем Реформа в Красной Армии Документы и материалы 1923-1928 гг. т 1 полностью

л) Объединенную Казахскую воен. школу им. ЦИК Казахской республики.

м) Кавалерийские отделения в Закавказских объединенных военных школах.

н) Курсы заведующих оружием при стрелково-тактических курсах усовершенствования комсостава РККА им. Коминтерна.

о) Отделение усовершенствования педагогического состава Высшей военно-педагогической школы, установив на отделении подготовки педагогического состава из строевых командиров одногодичный срок обучения,

п) Крымскую кавалерийскую школу.

р) Командный факультет Военно-воздушной академии (в 1927 году). Произвести следующие изменения по сети военно-учебных заведений:

а) Объединенную военную школу коммунаров имени т. Уншлихта реорганизовать, слив ее с Объединенной интернациональной военной школой и присвоив реорганизованной школе наименование: «Объединенная интернациональная военная школа коммунаров имени т. Уншлихта» с расквартированием в Москве. Одновременно курсантов-корейцев пехотного отделения Объединенной интернациональной военной школы перевести в другую пехотную школу.

б) Установить штат слушателей на Курсах физического образования комсостава РККА им. т. Ленина в 50 слушателей.

в) Установить на Сибирских повторных курсах штат слушателей в 125 чел.; из них на пехотном отделении – 100 чел. и на кавалерийском отделении – 25 чел.

г) Установить на повторных отделениях штат слушателей при Краснознаменной пехотной школе в 75 чел. и при Объединенной Ташкентской им. т. Ленина военной школе в 50 чел. Емкость остальных повторных отделений оставить без изменения.

д) Установить на отделении войсковых химиков Химических курсов усовершенствования комсостава РККА одногодичный срок обучения, выделив из основного курса этих курсов усовершенствования метеорологическое отделение и ведя на нем обучение химическому делу с большим уклоном в сторону метеорологии.

е) Вместо звукометрического отделения на артиллерийских курсах усовершенствования комсостава РККА организовать отделение разведывательной службы артиллерии на 36 слушателей. Метеорологическое отделение переименовать в аэрометрическое.

ж) При артиллерийской технической школе открыть курсы усовершенствования на 35 слушателей и увеличить число курсантов этой школы на 70 человек.

з) На 1926/27 учебный год в Закавказских объединенных военных школах установить следующее число курсантов: на пехотных отделениях в Армянской – 150 чел., Азербайджанской – 125 чел. и в Грузинской – 240 чел.; на артиллерийских отделениях: в Армянской – 40 чел., в Азербайджанской – 50 чел. и в Грузинской – 70 человек.

Набора в текущем году на артиллерийские отделения указанных школ не производить.

и) С 1927/28 учебного года пехотные отделения Закавказских объединенных военных школ слить с Тифлисской пехотной школой, образовав в последней четыре сектора: русский, армянский, азербайджанский и грузинский с общим количеством обучающихся – 240 человек.

Артиллерийские отделения этих школ свести в одну батарею при Тифлисской школе впредь до выпуска наличного числа курсантов.

к) Семь пехотных школ перевести со штата в 500 курсантов на штат 350 курсантов.

л) Штаты Московской и Одесской артиллерийских школ увеличить на 250 курсантов оба.

м) В Объединенную Татаро-Башкирскую военную школу имени ЦИК Татарской республики допустить прием лиц других национальностей.

н) В связи с превышением числа курсантов кавалерийских школ над штатной емкостью их на 215 человек уменьшить на это число набор в кавалерийские школы в текущем году (до 400 человек).

о) Учитывая возможность новых формирований по артиллерии, штатную емкость артиллерийских военно-учебных заведений не уменьшать.

п) Набор в военные школы для текущего года установить в 4500 человек.

р) Поручить Главному управлению и Штабу РККА дополнительно разработать вопрос о мероприятиях, которые необходимо принять к уменьшению (до размеров фактической потребности) числа выпускаемых из школ.

с) Произвести по штатам военно-учебных заведений сокращение начальствующего состава согласно представленного комиссией т. Уншлихта перечня.


Б) О военно-окружном аппарате


Штаб и управление военного округа объединить в один аппарат под названием «Штаба военного округа», переименовав начальника управления округа в заместителя начальника штаба с правом (с ведома начальника штаба) непосредственного доклада командующему войсками.

В составе Штаба иметь отделы:

а) оперативный – с функциями ныне существующих отделов: оперативного, разведывательного и воздушно-химической обороны. Последние функции в оперативных отделах иметь только в 5 округах, а именно – ЛВО, ЗВО, УВО, МВО и СКВО;

б) учебный – с функциями руководства боевой подготовкой;

в) строевой – с функциями организации сборов, допризывной и физической подготовкой;

г) мобилизационный – ведающий войсковой мобилизацией и укомплектованием;

д) военных сообщений – с нынешними функциями;

е) по командному составу – с нынешними функциями;

и части: а) шифровальной, б) административно-хозяйственной – с возложением на последнюю обслуживания всего военно-окружного аппарата.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1937. Трагедия Красной Армии
1937. Трагедия Красной Армии

После «разоблачения культа личности» одной из главных причин катастрофы 1941 года принято считать массовые репрессии против командного состава РККА, «обескровившие Красную Армию накануне войны». Однако в последние годы этот тезис все чаще подвергается сомнению – по мнению историков-сталинистов, «очищение» от врагов народа и заговорщиков пошло стране только на пользу: без этой жестокой, но необходимой меры у Красной Армии якобы не было шансов одолеть прежде непобедимый Вермахт.Есть ли в этих суждениях хотя бы доля истины? Что именно произошло с РККА в 1937–1938 гг.? Что спровоцировало вакханалию арестов и расстрелов? Подтверждается ли гипотеза о «военном заговоре»? Каковы были подлинные масштабы репрессий? И главное – насколько велик ущерб, нанесенный ими боеспособности Красной Армии накануне войны?В данной книге есть ответы на все эти вопросы. Этот фундаментальный труд ввел в научный оборот огромный массив рассекреченных документов из военных и чекистских архивов и впервые дал всесторонний исчерпывающий анализ сталинской «чистки» РККА. Это – первая в мире энциклопедия, посвященная трагедии Красной Армии в 1937–1938 гг. Особой заслугой автора стала публикация «Мартиролога», содержащего сведения о более чем 2000 репрессированных командирах – от маршала до лейтенанта.

Олег Федотович Сувениров , Олег Ф. Сувениров

Документальная литература / Военная история / История / Прочая документальная литература / Образование и наука / Документальное
1812. Всё было не так!
1812. Всё было не так!

«Нигде так не врут, как на войне…» – история Наполеонова нашествия еще раз подтвердила эту старую истину: ни одна другая трагедия не была настолько мифологизирована, приукрашена, переписана набело, как Отечественная война 1812 года. Можно ли вообще величать ее Отечественной? Было ли нападение Бонапарта «вероломным», как пыталась доказать наша пропаганда? Собирался ли он «завоевать» и «поработить» Россию – и почему его столь часто встречали как освободителя? Есть ли основания считать Бородинское сражение не то что победой, но хотя бы «ничьей» и почему в обороне на укрепленных позициях мы потеряли гораздо больше людей, чем атакующие французы, хотя, по всем законам войны, должно быть наоборот? Кто на самом деле сжег Москву и стоит ли верить рассказам о французских «грабежах», «бесчинствах» и «зверствах»? Против кого была обращена «дубина народной войны» и кому принадлежат лавры лучших партизан Европы? Правда ли, что русская армия «сломала хребет» Наполеону, и по чьей вине он вырвался из смертельного капкана на Березине, затянув войну еще на полтора долгих и кровавых года? Отвечая на самые «неудобные», запретные и скандальные вопросы, эта сенсационная книга убедительно доказывает: ВСЁ БЫЛО НЕ ТАК!

Георгий Суданов

Военное дело / История / Политика / Образование и наука