Решаем школьные проблемы. Советы нейропсихолога

«Троечники» учатся неважно, но все-таки лучше «попрошаек». Они гордятся тем, что иногда в дневниках появляются положительные отметки. Поэтому, если возникает такая возможность, они охотно дадут списать и «попрошайке», демонстрируя тем самым свою значимость. Сами они списывают нерегулярно, но, когда чувствуют, что двойка неизбежна, прибегают к этому способу. Их жалеют и дают свои тетрадки на растерзание. Именно среди «троечников» попадаются виртуозы, умеющие «скатывать» так, что комар носа не подточит.

«Половинки». Ученики этого типа отлично успевают по одному-двум предметам, в основном или гуманитарного, или технического цикла. Они дают списывать задания своим антиподам, в обмен. Получается такое своеобразное разделение труда. Кстати, это совсем не плохой вариант. Класс, в котором преобладают «половинки», в целом будет вполне успешным, так как процент хороших оценок здесь очень высок. Механизм списывания в таком коллективе простой: Васька учит физику, поднимает руку, решает для всех задачи, Таня готовит дома только алгебру и выручает других на контрольных, делая два варианта, Катя предупреждает соседей о запятых в диктанте и предоставляет тетрадь с домашними упражнениями тем, кто дает ей списать алгебру и физику… «Половинки» дружат, часто эта дружба сохраняется многие годы и после окончания школы.

«No problems». Эти так легко скользят по школьной программе, что трудностей в обучении для них как будто и нет. Они успевают по всем предметам одинаково легко, но учатся неровно. Сегодня получают двойку, а завтра исправляют ее на блестящую пятерку. Учение не требует от них особого труда, поэтому они, не задумываясь, дают списывать любому. «Беспроблемных» любят учителя и часто прощают им какие-то нелепые ошибки или невыполненные домашние задания, так что потребности в списывании у представителей этой группы не возникает никогда. Товарищи в них души не чают – ведь это палочки-выручалочки для всего класса.

«Ботаны» постоянно что-то учат. Даже на переменке они стоят в уголке с книжкой или тетрадкой в руках. Они отказывают себе в удовольствиях: не пойдут играть в футбол, не поедут на экскурсию, не станут смотреть любимый фильм. «Столько уроков!» – отвечают они, когда их зовут погулять. Трудолюбие в любом случае достойно уважения, но кроме уроков эти несчастные дети не знают никакой другой жизни с ее радостями и открытиями. Они столько сил отдают учебе, что никогда никому не дают списывать: жалко делиться плодами своего титанического труда с теми, кто палец о палец не ударил. Класс таких единодушно отвергает. Самое печальное, что и отличники из них получаются очень редко.

Конечно, это деление условно, но оно достаточно точно отражает реальную картину. Однако, чтобы исследовать этот вопрос до конца, нужно обратить внимание еще на один аспект. У каждого человека свой стиль обучения, а значит, и свой стиль списывания. И даже свое представление о том, что такое списывание! «Попрошайки» и «троечники» слепо фотографируют чужой текст, не вдумываясь, не размышляя.

Они не способны даже переставить местами слова в сочинении, которое мама или бабушка писала еще при царе Горохе. Читая такие работы, и сегодня встречаешь ссылки на решения партийных съездов и цитаты классиков марксизма. Чужие ошибки они тоже старательно переносят в свои тетради, да еще и новых при списывании добавляют. Для них списывание – это процесс чисто механический. Слепое копирование не приносит ощутимой пользы, наоборот, оно порождает привычку к иждивенчеству, паразитизм. Вряд ли эти свойства личности будут способствовать дальнейшему жизненному успеху. «Попрошайки» обречены на вечную зависимость от того, кто «даст списать».

Марина «попрошайкой» не была, но в биологии ничего не понимала. Выручала подруга, которая собиралась в медицинский: и у нее, и у Марины всегда были пятерки. Так они и оказались на школьной олимпиаде, в которой одержали убедительную победу. Довольная учительница биологии заявила их кандидатуры на следующий тур, городской. Подруга некстати сломала ногу – пришлось Марине одной отстаивать честь школы. Будучи девочкой совестливой и ответственной, не пойти она не могла, но такого позора она никогда еще не переживала…