Рецепт Гениальности. IQ тесты устарели: Повышение уровня IM

Скорочтение — это миф. При быстром чтении человек на самом деле не читает каждое слово и каждую строку текста. Если кто-то из ваших знакомых утверждает что способен читать со скоростью 2000 слов в минуту, самое время назвать вещи своими именами. Хорошо известно и научно доказано, что прочесть за минуту более 800 слов физически невозможно. Мало того, доказано также, что строение функционирование глаз позволяет им в каждый момент времени фокусироваться лишь на одном небольшом участке страницы, что тоже делает скорочтение невозможным. И если я уверен, к примеру, что человек не способен пробежать километр меньше чем за минуту, то точно также я уверен, что никогда не появится гений прочитывающий книгу за десять минут. Такое случается в фантастических фильмах, но не в реальной жизни, поэтому можете вздохнуть с облегчением. А теперь конкретно: те, кто, по их словам, владеет скорочтением, на самом деле всего лишь пользуются определенными стратегиями, позволяющими быстро просмотреть материал: они визуально схватывают мысли и идеи «снимают сливки» точно так же, как вы организовали речь идея за идеей.

Метод о котором я расскажу позволит вам прочитывать одну образовательную книгу за 1–2 часа, тогда как у неподготовленного человека на одну такую книгу, объемом в 300–400 страниц будет уходить 6–7 часов. Такой человек будет растягивать чтение книг на несколько дней и в итоге запомнит, узнает и переменит на себя только основное, только то, что вы узнаете читая в 5 раз быстрее и за один день. Это я веду к тому, что нет смысла читать весь текст полностью, важно понять только то, как он устроен для того, чтобы было легко схватывать основные идеи «сливки». Если обычная скорость чтения равна 100–200 слов в минуту, то с помощью «Метода соотношения» ее можно повысить до 1000 слов в минуту и более, в зависимости от натренированности вашей привычки быстро мыслить не залипая на каком-то одном моменте.

Начнем с понимания того, что цель любого чтения состоит в том, чтобы выделить из текста доминанту. Доминанта — это главный смысл выраженный своими словами. Суть «Метода соотношения» заключается в том, чтобы подобно снежному кому передвигаясь от параграфов к главам книги, от глав к частям, а от частей к названию, собирать доминанты для того, чтобы в конечном итоге выделить 1–5 ключевые мысли из всей книги. Такой подход упрощает чтение, так как вам не приходится постоянно удерживать в голове большое количество информации и это в свою очередь не будет замедлять скорость понимания и усвоения информации. Все что вам нужно — это понять, что доминанта у разных людей может быть разная. Не нужно запоминать все, просто прислушайтесь к своей интуиции и запоминайте то, что вам показалось интересным для дальнейшего его возможного отсечения. Поставьте цель раскрыть название параграфа, так как именно оно содержит в себе одну из несколько возможных доминант подобно еще не раскрывшемуся бутону цветка. Выдели главный смысл, запоминали и двигайтесь дальше, пока не дойдете до конца главы. Как только вы дошли до конца главы попробуйте переосмыслить выделенные вами доминанты и отсечь лишние, теперь уже раскрывая название (бутон) целой главы. И тоже самое с частями. В конечном итоге у вас должно получиться 1–5 ключевых идей книги.

Чтобы эффективно и быстро читать вам нужно понять то, как устроено большинство текстов. Вся основная суть кроется в первом или во втором предложении каждого абзаца. Начните этим пользоваться, ведь наш мозг мощный биологический компьютер который имеет привычку додумывать услышанное и увиденное, а в случае с чтением и то, и другое. Просто доверьтесь своей интуиции и с додумывание и пониманием продолжайте читать по 1–2 первому предложению каждого абзаца. Давайте посмотрим на пример введения из книги Роджера Сайпа «Развитие мозга. Как читать быстрее, запоминать лучше и добиваться больших целей», читайте только выделенные желтым цветом места и попытаетесь выделить доминанту:

А теперь попробуйте прочитать весь текст полностью и убедиться в том, что смысл будет один и тот же, что с додумывание, что с полным чтением. Как вы могли заметить, что в некоторых абзацах для понимания его сути мне было достаточно прочесть половину первого предложения, просто знайте, что такое тоже можно быть.