Родить, чтобы воспитать

Есть еще одна отрицательная сторона двойного подхода к воспитанию. Известно, что того, кто наказывает, будь он даже родителем, не любят. А впоследствии начинают и ненавидеть. Особенно если наказание является ничем не обоснованным и часто повторяется. Родитель, который отменяет наказание, способствует тому, чтобы ребенок еще больше ненавидел того, кто его наказывает. Поэтому наказание не следует отменять. Наоборот, ребенку надо внушить, что его наказание является заслуженным и неминуемым. Наказывать ребенка за нарушение надо всегда. Но наказание не обязательно должно быть суровым. Всегда надо помнить, что строгое предупреждение ― это тоже наказание. Тем более если оно с угрозой, что в следующий раз нарушителя строже накажут. Справедливое наказание ребенка обоими родителями формирует будущего взрослого человека. Он твердо знает – лучше не нарушать, иначе ― накажут. И такой человек меньше нарушает законы, хотя бывают и горькие исключения. Поэтому я и не стала отменять твое наказание, несмотря на то, что ребенок несколько раз принимался плакать».

Сноха внимательно слушала свекровь. Она удивлялась тому, что эта женщина, имея только начальное образование, может так мудро рассуждать. Ведь тема воспитания ребенка очень сложная. Не удержалась и похвалила свекровь: «Мама, вы рассуждаете на эту не совсем простую тему лучше, чем это делают некоторые люди, имея высшее образование. И это несмотря на то, что педагогику воспитания детей вы не изучали. Откуда вы все это знаете? Ведь вы так тонко рассуждаете!»

Пожилая женщина улыбнулась. Ей была приятна похвала, и она ответила: «Вот как я тебе отвечу на это, доченька. У тебя за плечами институт, который дал тебе высшие теоретические знания, а у меня вместо института ― практика. Я уже немало пожила на белом свете. За это время многое пережила. О многом услышала от тех людей, которые с этим сталкивались. А многое видела, наблюдая со стороны. Вот все это я и называю институтом практики. Имей в виду, Сашенька, что любую науку, теоретически или практически, можно правильно усвоить и с пользой для себя применить только тогда, когда у человека есть ум или, как в народе говорят, голова на плечах. И если грамотишки у меня маловато, то умом Бог меня не обидел. Не забывай, что я одна, без отца, воспитывала сына и признаюсь тебе ― нелегко это было. Мне пришлось много приложить усилий, чтобы правильно воспитать своего мальчика и сделать из него настоящего человека. И если у тебя сегодня хороший муж, то в этом есть заслуга и его матери».

Свекровь внимательно проследила за реакцией снохи, пытаясь оценить, довольна ли та своим супругом. Саша улыбнулась и ответила: «Спасибо вам за это!» Свекровь продолжила разговор: «Но не только моя заслуга в этом. Слава богу, что мой Алешенька оказался смышленым и понятливым мальчиком. Он рос послушным ребенком. Я исключаю отдельные детские шалости, которые были из-за детского любопытства и которые сегодня повторяет ваш ребенок из-за того же самого любопытства. Учти, Сашенька, что хорошо поддается воспитанию умный ребенок, который хочет понять родителей. От этого тоже зависит успех родительского воспитания. Конечно, воспитывать сынишку одной было нелегко. Я исполняла как бы двойную родительскую роль: сама была и за маму, и за папу. Я моего сына в детстве никогда не била, но отцовский ремень всегда висел на гвоздике за печкой. И Алеша знал, что если нарушит, то мама не пожалеет его и отшлепает отцовским ремнем по голой заднице. Это срабатывало.