Рокировка для ведьмы (СИ)

Он и Оля проводили вместе все вечера после школы. Иногда девочка помогала ему делать уроки, иногда Марк, удивляя ее своими познаниями в литературе и географии, помогал ей.

Несколько раз они сбегали с территории интерната и на автобусе уезжали в город, там они гуляли по узким улочкам и представляли себя вольными путешественниками, ночующими под звездами. Они могли разговаривать часами о чем угодно, но когда речь заходила о родителях, Оля предпочитала отмалчиваться. Марк старался не задавать лишних вопросов, лишь иногда ловя грустный задумчивый взгляд девочки.

Но грусть эта была мимолетной, они постоянно смеялись, стараясь всячески подшучивать над окружающими. Богатая фантазия, жизнерадостность и энергичность Оли были неисчерпаемыми источниками новых игр. Ее жизнеутверждающее настроение и шутливые насмешки в любой момент могли заставить Марка улыбнуться.

По вечерам, оставшись один, мальчик пытался приручить свои новые способности. После того, как он обнаружил в себе необычайную силу, вызвать ее заново оказалось не так просто. Он каждый вечер упорно садился напротив какого-нибудь предмета и пытался приказать ему подичиться своей воле. Ничего не выходило, но стоило ему отвлечься, все получалось само собой. Это было странно, но получить результат, который он хотел, получалось только тогда, когда он совершенно не желал этого. Каждый раз, используя свои новые возможности, он ощущал прилив какого-то невероятного восторга. Испытывая это неестественное наслаждение, он словно соприкасался с гранью и чувствовал, что за ней скрывается что-то изначальное. Тайный ужас, терпеливо ожидающий, когда же он переступит черту. От осознания того, что игра идет на грани, от ощущения балансирования на лезвии ножа восторг становился еще сильнее.

После того, как Марк стал героем слухов и сплетен всей школы, к нему больше никто не цеплялся. Даже Вадик, кажется, забыл о его существовании, а Марк, увлеченно проводящий все свое свободное время с Олей, был только рад этому. Учителя литературы временно заменяла молодая женщина. Она была красивой. Конечно, не такой естественно красивой, как Оля. Красота новой учительницы была броской, навязчивой, даже вызывающей. Но Марку все равно она нравилась. Больше не было вопросов о разговорах по душам, о звездах. Теперь на уроках литературы всегда царила оживленная атмосфера веселья. Учительница пыталась заставить детей спорить, заявлять о своем мнении, обсуждать мнения других, и ей это удавалось. Отовсюду сыпались шутки, остроумные и не очень замечания. Марку такое отношение к литературе казалось кощунственным, но, в принципе, ему было все равно, как проходит урок, если его не спрашивают.

На очередном уроке литературы, когда Марк сидел, оперев подбородок на сцепленные руки, вдруг прямо перед ним на парту упал смятый комком лист. Кусочек мела, лежащий у доски, на который он до этого смотрел, подпрыгнул, словно от неожиданности, повторяя движение мальчика.

- Что это такое? - нахмурилась учительница, подходя ближе.

Она подняла скомканную бумагу и, расправив, пробежала по ней глазами.

- Кто это писал? - требовательно спросила она.

Все молчали. Марк оглядел класс - Вадик сидел за своей партой, старательно сдерживая улыбку. Это был он. Наверняка.

- Я ведь почерк сверю, - строго произнесла учительница. - Лучше признавайтесь сразу. Марк?

Марк удивленно поднял на глаза, непонимающе моргнув.

- Ты не хочешь ни в чем признаться? - спокойно спросила учительница.

- Это был он. Это он по классу пустил записку! - пробасил Руслан с соседнего ряда.

Вот так дела. Марк попытался выдавить из себя вымученную улыбку. Знать бы, что еще написано в этой записке.

- Останешься после урока, - холодно вынесла вердикт учительница.

Просидев весь урок как на иголках, не в силах ни на чем сосредоточиться, Марк еле дождался, пока последний ученик покинет класс.

Под внимательным взглядом новой преподавательницы он собрал свои вещи в рюкзак и подошел к ней.

Она неожиданно улыбнулась ему и достала в одном из ящиков книгу.

- Вы, видимо, забыли когда-то, я разбирала здесь бумаги и нашла. Подписано, что ваше, - улыбнулась она, протягивая экземпляр «Маленького принца», который Марк уже и не надеялся найти.

Мальчик неуверенно принял книгу.

- Можешь идти, - кивнула ему учительница, возвращаясь к лежащим на столе бумагам.

- А как же записка? - выпалил Марк, и тут же обругал себя. Зачем же он сам на рожон лезет!

-Вы писали ее?

- Нет, но вы же сказали...

- Она подписана вашим именем. Я, конечно, гением вас не считаю, но если это действительно вы, то хм... остается только посочувствовать. И потом, - заговорщически улыбнулась она, - тот, кто ее написал, сам себя выдал, начав на вас наговаривать.

Думая о дедуктивном методе преподавательницы, Марк покинул кабинет литературы, прижимая к себе давно потерянную книгу.

К сожалению, это была его последняя удача на сегодня.

Вернувшись к себе в комнату, чтобы оставить вещи, он увидел на своей кровати сложенную пополам бумагу. «Хватит на сегодня записок» - мелькнула язвительная мысль.