Роль рефлексии в преодолении профессиональной деформации личности педагога

214. Brown, M.Y. The folding self. Psychoses thesis and counseling. Psychoses thesis Press. / M.Y. Brown — California, 1983. — P. 107.

215. Clark, С.М., Peterson P.L. Handbook of research on teaching / С.М. Clark, P.L. Peterson. — N. Y., 1986. — P. 34.

216. Dorner, P. Self-reflection and problem-solving / P. Dorner // Human and artificial intelligence. — Berlin, 1978. —P. 101–107.

217. Duke, P., Meckel, A. Teachers Fuicel to classroom Management / P. Duke., A. Meckel — N.Y., 1984. — P. 17.

218. Elkins, D. Talk at conference of association for humanist psychology / D. Elkins — Princeton; N.Y., 1979. — P. 39.

219. Fuller, F.F., Bow, O.N. Becoming a teacher / F.F. Fuller, O.N. Bow // Teacher education. — Chicago, 1975. — P. 34–56.

220. Grant, T.C. Preparing for reflective teaching / T.C. Grant. — Boston, 1984. — P. 85.

221. Kirby, P. Development of the reflective teaching instrument / P. Kirby, C. Teddlie // Journal of research & development in Education. — 1989. — v.22. — № 4. — P. 45–50.

222. Silberman, С. Crisis in the classroom / С. Silberman. — N.Y., 1971. — P. 245–250.

223. Van Manen, M. Linking ways of knowing with ways of being practical / M. Van Manen // Curriculum Tnguiru, 1977. — № 6. — P. 25.

224. Wildman, J., Niles, J. Reflective Teachers: Jensions between Abstractions & Realities / J. Wildman, J. Niles // Journal of Teacher Education. — 1987. — v.7. — P. 18.

225. Zeichner, K., Liston, D. Varieties of discourse in supervisory conferences / K. Zeichner, D. Liston //Teaching & Teacher education. - 1985. — v. 1. — P. 36.