Ролевые игры для детей

Потом педагог предлагает детям посадить свою бабочку на цветы, которые стоят в вазе на столе, говоря при этом: «Как вы думаете, дети, бабочкам нужно отдохнуть? Они ведь, наверное, устали…» Дети соглашаются. Если кто-то из детей хотел бы еще поиграть с бабочкой, нужно сказать: «Сейчас бабочка отдохнет, и с ней снова можно будет поиграть».

После можно предложить детям поменяться своими бабочками. По окончании игры дети могут взять их с собой домой.

Маскарад

Цель: развить у детей командный дух, творческие способности, чувство взаимопомощи друг другу.

Оборудование: маски животных или костюмы обезьянки, куклы, собачки и иных – по количеству детей (от 10–15 до 20–25 человек). Обязательны костюмы персонажей какой-либо сказки, например сказки «Волк и семеро козлят» (Волка, Козы, Козлят), серпантин, шары, конфетти и другие атрибуты праздника.

Возраст: 5–6 лет.

Ход игры: Педагог говорит: «Мы собрались на маскарад, вас здесь всех видеть каждый рад. Мы будем петь и веселиться, плясать, играть, не будем злиться».

Играет веселая музыка, и педагог предлагает детям взяться за руки и побегать «змейкой» по комнате. Дети берутся за руки и по ходу движения «змейки» вовлекают все больше играющих за собой. Если кто-то не хочет играть в «змейку», им предлагают потанцевать или побросать серпантин. Педагог постепенно приглушает музыку, и начинается викторина «Кто быстрее найдет друга».

Педагог продолжает: «Сейчас мы поиграем. Кто быстрее найдет друга, те получат призы». Дальше педагог объясняет, что нужно встать в две шеренги друг напротив друга (общее число детей должно быть в этой игре четным).

Педагог: «А теперь повернитесь спиной одна шеренга к другой».

В это время педагог проводит прямые (если игра проводится впервые, а если несколько раз, то можно усложнить изогнутыми, волнистыми линиями) линии мелом от одного ребенка к другому.

Педагог объявляет: «А теперь, дети, повернитесь, пожалуйста, друг к другу лицом (дети поворачиваются). Вы видите много линий. Каждая линия начинается около ваших ног. Внимательно меня слушайте: все, кто стоит в левой шеренге (показывает рукой), идут по своим линиям до конца, пока не встретят своего друга или подружку (важно внимательно смотреть, чтобы дети не толкали друг друга, уступали места, особенно мальчики – девочкам, если линии пересеклись в этих местах). Кто первый найдет пару, поднимает руку».

Призом служат воздушные шары. Игру можно повторить. Тогда движения начинает другая шеренга, и дети должны встать иначе.

Птички зернышки клюют

Цель: научить детей быть доброжелательными и заботливыми.

Оборудование: игрушечные фигурки птиц (желательно, чтобы эти фигурки были закреплены на прищепках), искусственная ветка (без каких-либо колючек или торчащей проволоки) или большой букет цветов.

Возраст: 3–4 года.

Ход игры : на столике у окна стоит большая ваза с веткой, на которой сидят птички. Чтобы дети не видели это раньше начала игры, все закрывают легкой тканью или прячут за ширму. Педагог обращает на себя внимание детей словами: «Посмотрите, дети, какие красивые к нам прилетели птички». Будет лучше, если в этот момент включить запись с пением птиц для фона, это незаметно делает помощник. Пока дети ищут глазами, где же птички, педагог снимает ткань с веточки (отодвигает ширму). Все увидели птичек. Педагог: «Посмотрите, какие они красивые! Такие маленькие, а как хорошо поют». Чтобы дети сразу не подбегали к птичкам, воспитатель добавляет: «Давайте постоим тихонько, чтобы не испугать птичек. Они, хоть и ручные, но все равно могут испугаться и не прилететь больше». Воспитатель продолжает: «Птички летали, устали, пели нам песни (фон пения птиц выключается) и, наверное, теперь хотят кушать. Им нужно дать зернышек. Накормим птичек?» Дети соглашаются. Педагог протягивает плавно руку к ветке, как будто боится испугать птичек резким движением, и птичка «садится» на протянутые пальцы руки. Дальше педагог говорит: «Посмотрите, она меня не боится, потому что привыкла. И все остальные птички тоже ручные. Здесь их не обижают, кормят и любят птичек. Хотите, чтобы птички и к вам на ручки сели?» Дети возбужденно могут кричать: «Хотим», тогда педагог должен снова сказать: «Но, если мы будем громко разговаривать и кричать, то птички улетят». Дети успокаиваются. Педагог «пересаживает» свою птичку на другую руку, нежно поглаживает пальцем правой руки птичку и подзывает одного ребенка (самого спокойного в этот момент игры). Снимает плавно птичку с ветки и дает ребенку. Показывает, как надо держать птичку.