Рома, Ира и динозавры. Логопедическая энциклопедия

Елена Молчанова, Валерия Салтанова Рома, Ира и динозавры. Логопедическая энциклопедия

Введение для родителей

Хотите в путешествие? Отключиться от повседневных дел и вместе с ребёнком отправиться изучать динозавров? Книга, которую вы держите в руках, – это путеводитель в захватывающее приключение, задуманное для вас авторами – логопедом Еленой Молчановой и писательницей Валерией Салтановой.

Мы создали логопедическую энциклопедию для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Она поможет сделать речь ребятишек более разнообразной, наполнит её новыми словами, расширит кругозор. Книга запускает фантазию, рисует яркие образы перед читателями, развивает эрудицию и вдохновляет получать интересные знания.

Логопедические энциклопедии – это серия книг, в которую включены темы «Динозавры», «Млекопитающие», «Хищники» и «Насекомые». Сложные научные знания представлены в виде увлекательных историй, которые завораживают и читаются на одном дыхании. Одна из главных героинь и экскурсовод – обаятельная Минутка – умудряется удерживать интерес к теме от начала и до конца каждого рассказа. Именно она проведёт героев книг, а также читателей по таинственным территориям – местам, куда сложно попасть в реальности.

Особый ритм и наполненность историй многообразием слов – хороший пример полноценной речи. Именно её мы хотим слышать из уст наших ребятишек. Мы специально подбирали интересные слова, чтобы за чтением дети не только могли усвоить образец связной красивой речи, но и учились произносить слова сложной слоговой структуры. После каждой истории следует стихотворение – его хорошо бы повторить, громко и чётко произнося каждое слово.

Идея лого-энциклопедий родилась у нас из желания найти занятие, которое увлечёт одновременно детей и их родителей. Знакомство с историями из книги создаст хороший повод поговорить на новые темы о мире животных, организовать полезный досуг, отдохнуть и одновременно позаниматься. Ведь косвенно подобное совместное чтение развивает всю сложную систему речи ребёнка, высшие психические функции.

Хорошо, если вы разберёте с детьми новые для них слова перед историей или во время того, как будете читать. Чтобы ребёнок мог лучше сконцентрироваться и внимательнее вникнуть в повествование, воспользуйтесь маленькой хитростью: отправляясь в очередное путешествие, договоритесь с ребёнком к концу прослушивания ответить на один-два вопроса по тексту. Например, посчитать, сколько персонажей будет в истории, или запомнить, как звучит название главного героя истории. Как приятно обменяться с детьми впечатлениями о прочитанном! Досуг за такой серией энциклопедий создаст особое пространство между родителями и ребёнком.