Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой

«Это грамотность XXI в., грамотность мира, в котором все очевиднее главенство технологии, – сказала Джослин Ливит, участвовавшая в разработке бесплатного приложения «Игра в классики» (Hopscotch) для обучения детей 8–12 лет основам программирования. – Сегодня каждый пользуется смартфоном для общения, Интернетом – для поиска информации и технологией – для работы в любой сфере. Элементы программирования – это строительные блоки всей технологии. Познакомившись с основными программами и узнав на самом базовом уровне, как они функционируют, вы получаете возможность понять, как работает все, что вас окружает».

В приложении Hopscotch дети составляют из этих стыкуемых друг с другом строительных блоков простую анимацию, картинки, игры. «Если понять, как пишется программа на одном языке, нетрудно освоить другие. Базовые компоненты любого языка программирования аналогичны друг другу. Когда вы научитесь пользоваться самыми первичными элементами программирования, то сможете переносить эти навыки и на другие языки, – рассказывает Ливит. – Думаю, многие школы отстают в плане компьютерной грамотности и пытаются наладить преподавание основ программирования. Иными словами, возникает понимание того, что работа с компьютером далеко не сводится к набору текстов или к пользованию Microsoft Office. Мне кажется, школы понемногу наверстывают упущенное».

Эти инструменты помогут вам еще и преодолеть полоролевые и образовательные стереотипы. Ливит поясняет: «Многих девочек программирование отталкивает, но почему? От девочек снова и снова слышишь: “Я люблю читать, а математику не люблю”. Очень многие считают, что программирование – исключительно для фриков от математики. Я знаю немало программистов, не блиставших в математике. Чтобы стать хорошим программистом, необязательно иметь математический талант».

Раннее знакомство ребенка с программированием поможет ему чувствовать себя в мире программ и кодов, как рыба в воде, и овладеть навыками, которые станут основными во многих самых перспективных профессиях к тому моменту, когда ваш отпрыск выйдет на рынок труда.

Исследуем социальные сети вместе с прирожденным читателем

Первый аккаунт я завел, когда мне было чуть больше двадцати. На протяжении своей взрослой жизни я имел аккаунты в Friendster, MySpace, LiveJournal и в других сетях, которые перестал посещать.

Когда я занялся журналистикой, неотъемлемой частью моей повседневной жизни стали Twitter и Facebook – эффективнейшие средства взаимодействия с читателями и поиска сюжетов для статей. В какой-то момент работы над этой книгой я обратился к друзьям в Facebook за рекомендациями лучших детских книг и смог пополнить свою подборку списком в несколько сот наименований.

С бесчисленными сетями я познакомился уже взрослым, но совершенно не представляю, что бы это был за опыт, будь я ребенком. Моя дочь (как и все дети, родители которых читают сейчас эту книгу) будет расти в цифровом мире, опирающемся на социальные сети. В отличие от меня, наши дети познакомятся с этим миром задолго до совершеннолетия и будут чувствовать себя в нем настолько свободно, как мне и не снилось. Когда они станут старше, это им даст огромный выигрыш как в социальной, так и в профессиональной жизни.

В то же время для наших детей социальные сети представляют и гораздо большую опасность, ведь они войдут в этот мир, не защищенные взрослыми представлениями и установками, которыми обладал я, вливаясь в компьютерные сообщества. В начальной школе ваш ребенок еще не сможет завести аккаунт в Facebook, однако начинать учить его правильному поведению в соцсетях и здоровому отношению к онлайновой жизни нужно уже сейчас.

В книге «Приложение для родителей: что такое семья в цифровую эпоху» Линн Кларк, писательница и профессор, читающая университетский курс по кино и журналистике, описывает, как пользуются соцсетями дети из разных социальных слоев. «Мы должны придумать, как объяснить им, что такое цифровой след[18], – сказала она, имея в виду новое поколение детей с доступом к соцсетям. – Они оставляют цифровой след, который будет тянуться за ними всю жизнь. Им необходимо относиться к этому гораздо более осознанно, ведь от того, как человек обращается со своим следом в социальных медиа, многое зависит».

В этом возрасте ваш ребенок не может быть полноценным участником сети Facebook. Однако уже с дошкольником можно и нужно говорить о том, что это значит – принадлежать к онлайновому сообществу. «Молодые люди склонны в определенной мере идеализировать социальные сети. Ребенку кажется, что это совсем другое пространство, не похожее на то, где он контактирует с отцом и матерью, – замечает Кларк. – Очень важно, чтобы родители обсуждали этот вопрос с детьми уже в раннем возрасте и помогли им понять, что среда Интернета и среда социальных медиа не являются чем-то отдельным от жизни в целом».