Руны раскрывают тайны мира

Солнце, как символическое значение жизни или жизнеспособности, как раз и говорит о том, что любое мастерство должно жить, а каждое дело, которое ты делаешь, должно быть наполнено силой жизни и знанием себя, своих достоинств и недостатков, силой желаний, талантом и душой.

Если ты посмотришь на конфигурацию руны, то увидишь, что ее форма подобна молнии и задействует все тонкие тела в сознании, объединяя их замысловатой конфигурацией озарения - как внешнего, так и внутреннего.

Такая открытая конфигурация руны поможет тебе проявлять себя в различных ситуациях, испытывать разнообразные эмоции и желания, иметь доступ к новой и, может быть, даже нетрадиционной информации и изменить свою жизнь довольно радикально.

Но при этом не изменяя себе ничуть, все правильно осознавая и оценивая.

Эта руна возможности невозможного, вдохновения и надежды.

Практика конфигурации руны Соуло

1. Концентрируем внимание на дыхании, сердцебиении и вибрации позвоночника. Формируем единую витальную вибрацию.

2. Заполняем вниманием и витальной вибрацией все тело. Осознаем свое тело целиком. Добиваемся ровности ощущений и состояния абсолютной наполненности тела.

3. Входим в Базовое Состояние «Я есмь тот, кто Я есмь». Усиливаем потоки витальной и творческой энергии.

4. Проводим гармонизацию тонких тел из базового состояния «Я есмь тот, кто Я есмь». Добиваемся гармоничного звучания всех тонких тел в сочетании с Осью Личности «Я есмь тот, кто Я есмь».

5. Внимание концентрируем в районе Аджна-чакры (межбровье). Из Аджна-чакры вправо и вверх под углом сорок пять градусов проводим вектор в Атмическое тело (проекция с Сахасрара-чакрой). Продолжаем этот вектор влево и вниз из Аджна-чакры в Каузальное тело (проекция с Вишудха-чакрой (горловая).

6. Полученную точку в Каузальном теле соединяем вектором с Анахата-чакрой (сердечная) и продлеваем вектор дальше - вправо и вниз под углом 45 градусов в Астральное тело (проекция с Манипура-чакрой - солнечное сплетение).

7. Точку в Астральном теле соединяем со Свадхистана-чакрой (низ живота) и продолжаем этот вектор влево и вниз до проекции с Муладхара-чакрой (промежность) в физический план.

Конфигурация руны Соуло в сознании и теле

8. Держим зигзагообразную конфигурацию руны и начинаем вращать ее по часовой стрелке с ускорением.

9. В момент максимального вращения трижды произносим имя руны: «Соуло, Совило, Сол», вызывая ее.

10. Добиваемся состояния ровности вращательного движения руны по часовой стрелке.

11. Выходим из состояния медитации.

После этого режем и освящаем руну. Повторяем практику, когда руна готова. Теперь ты и руна - единое целое.

При работе с этой руной необходимо будет объединить все руны 2-го ЭТТа и не только в понимании и осознании, ной в реальном деянии, подготавливая себя таким образом к работе с 3-м ЭТТом, который весь посвящен конкретным практическим действиям и результатам.

Катерина: «Совило проявила себя как очень мощная руна - руна энергии и жизнеспособности. Она позволила открыть доступ к совершенно неожиданным знаниям себя.

Одно из значимых событий, на мой взгляд, - анализ страха. Его суть и смысл я сумела пересмотреть на одном из клубных занятий в нашей школе, и теперь я знаю, что есть сила, которая выше страха, - это энергия моей внутренней силы, моего желания достичь невозможного, знание, что я все могу.

В период работы с руной Совило мне казалось, что в жизни все очень просто - гораздо проще, чем можно себе представить. Все получалось. Может, не в тех областях, где я рыла и копала долгое время, но то у что приходило, было гораздо интереснее и увлекательнее.

Руна Совило стала для меня руной образования и обучения. Но опять не там, где я ожидала. Она учила меня быть еще более внимательной как к себе, так и к другим, учила слушать свою интуицию и понимать, чувствовать других людей. Я привыкла понимать людей умом у но ЭТО совсем другое понимание...

В какой-то момент это чувствование, очевидно, достигло критической точки: наступил момент осознания, что все вокруг - это большая иллюзия, но иллюзия грустная, с какими-то совершенно надуманными проблемами, радостями и горестями. Я разрывалась между у казалось бы, простотой бытия, иллюзией вымышленных трудностей и предначертанностью судьбы. Я пыталась за всем происходящим найти некий смысл. и вдруг смысл стал иллюзией. а иллюзия подверглась сомнению побега от себя. Но если все иллюзия и вымысел, то почему я выбрала для себя не самый легкий путь, упростить эту вымышленную сложность и драматизм через учебу в школе? Ведь учиться бывает не просто. А иногда даже очень не просто..»