Русь открывает себя

В заключение несколько слов о положении дел в России. Как показывает проведённый мной анализ русского языка и некоторых событий русской истории, ум русского человека до семнадцатого века был целостный, то есть не расщеплённый по типу современного. Как известно, именно язык отражает менталитет его носителей. В результате проведённых домом Романовых двух реформ: русского языка и реформы церкви, – а также в результате кое-каких других событий в нашей истории в течение шестнадцатого-семнадцатого веков и далее в уме русского человека возник разделяющий и отрицающий способ мышления, который по сути своей является полностью чуждым русскому менталитету. Целостное видение мира, которое изначально несёт в себе русский язык, где внешний мир и человек являются продолжением друг друга, где каждый окружающий предмет обладает собственной душой и силой, входит в прямое противоречие с современным замкнутым на самого себя рациональным умом-эго, целью которого является максимально использовать окружающую природу для собственной выгоды, не заботясь о последствиях. Отсюда знаменитый конфликт в русской душе, беспокойства, метания и поиски истины. Отсюда же вытекают и проблемы, которые имеет в настоящее время наше государство. Они неразрешимы, пока внутри существует такой конфликт.

Список литературы

1. Атлас России. М., 2005, Астрель.

2. Вокруг Света – Золотое Кольцо, М., 2005 г., изд. «Вокруг света».

3. Дэникен Эрих фон, «По следам всемогущих», 003, Москва, ЭКСМО

4. Жикаренцев В. В. Путь К Свободе. Кармические причины возникновения проблем или Как изменить свою жизнь.

5. Жикаренцев В. В., Путь К Свободе. Добро и зло – игра в дуальность., 2004, СПб, «Диля»

6. Жикаренцев В. В., Путь К Свободе. Взгляд в себя, 2004, СПб, «Диля»

7. Жикаренцев В. В., Жизнь Без Границ. Строение и законы дуальной вселенной, 2004, СПб, «Диля»

8. Жикаренцев В. В., Жизнь Без Границ. Нравственный закон, 2004, СПб, «Диля»

9. Жикаренцев В. В., Жизнь Без Границ. Концентрация медитация, 2004, СПб, «Диля»

10. Жикаренцев В. В., Жизнелюбие, 2004, СПб, «Диля»

11. Жикаренцев В. В., Возвращение В Сердце. Мужчина и Женщина, 2004, СПб, «Диля»

12. Жикаренцев В. В., Мужчина °° Женщина. Движение любви, 2004, СПб, «Диля»

13. Жикаренцев В. В., Обретение Силы, 2004, СПб, «Диля»

14. Жикаренцев В. В., Вращение Силы, 2004, СПб, «Диля»

15. Жикаренцев В. В. Превращение В Любовь, т.1 Пути земные; т. 2 Пути небесные, СПб, 2006, «Диля»

16. Носовский Г. В., Фоменко А. Т., Библейская Русь (Русско-ордынская империя и Библия: Новая математическая хронология древности). Тома 1,2. – М.: «Факториал», 1998.

17. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Империя (Русь, Турция, Китай, Европа, Египет. Новая математическая хронология древности). М.: Факториал,1998.

18. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Новая хронология Руси, Англии и Рима. М.: Анвик, 1999.

19. Носовский Г. В., Фоменко А. Т. Начало ордынской Руси. М.: Неизвестная планета, 2005.

Санкт-Петербургский Региональный Просветительский Общественный Фонд «Вахта Мира»

Школа мира Владимира Жикаренцева

Школа Мира распространяет Учение об Уме. Учение об Уме было создано Владимиром Жикаренцевым в период 1991–2007 гг. К настоящему моменту стало известно строение Ума и законы, по которым он функционирует, были описаны строение и свойства мужского линейного и женского нелинейного умов, был открыт и описан половинчатый ум-эго, в котором живёт современное человечество, а также было описано строение и свойства разума и путь, как к нему пройти. Современный человек, живя в уме-эго, лишён разума, о чём говорят непрерывные войны и уничтожение Природы.

Целью Школы Мира и проводимых ею семинаров является дать людям знания об Уме: познакомить с его строением, обучить навыкам работы с ним так, чтобы его силу и возможности можно было использовать для собственного процветания и процветания России.

Мы учим людей владеть умом. Все силы, которые человек привык искать в космосе, в магии, в эзотерических науках или в религии, на самом деле содержатся в уме. Семинары Школы Мира направлены на овладение этими силами и на пробуждение разума/сознания. Пробуждённый разум есть единственное условие обладания силами ума. Если человек не владеет умом, тогда ум с его силами владеет человеком и его жизнью. В первом случае в человеке есть сознание и разум, во втором – нет.

Обучая человека владеть умом, мы даём ему возможность получить власть над собственной жизнью, уча проживать её с любовью и радостью. Человек, овладевший умом, получает в награду разум, а пробудившийся разум создаёт благополучие и любовь в жизни человека. И это именно разум создаёт гармонию жизни с окружающим миром.