Русалки. Новенькая (СИ)

— Ну что, можно уже тебя поздравить? — жадно поинтересовалась Рия, стоило мне только опустить поднос. О чем она я поняла сразу.

— Похоже на то.

Лицо шатенки озарила улыбка:

— Тогда поздравляю, — она мигом стала казаться куда дружелюбнее.

— И как тебе? — полюбопытствовала моя соседка, положив на пустую тарелку приборы. — Успела опробовать хвост в деле?

— Неожиданно очень. Но в целом понравилось, — призналась я и не смогла не пожаловаться: — хотя плавать непривычно. И вообще не верится. Хочется сунуть руку в воду и проверить, не почудилось ли мне.

— Привыкнешь, — пообещала серьезная Наташа. — На это нужно время. Русалкой ты может и родилась, но плавать нужно еще научиться. — И без перехода поинтересовалась: — И кто же твоя наставница?

Непонимающе уставилась на неё и растеряно пробормотала:

— Не знаю. — О чем это она? — Кто такие наставники вообще и что они делают? В смысле, я понимаю общее значение слова, — поспешно уточнила, заметив удивление на лицах собеседниц, — но вот каково оно в вашей… нашей, — поправилась поспешно, — школе?

По-видимому, устройство школы тут отличается от привычного мне. Интересно, насколько сильно?

— Ну, смотри, — начала младшая из девчонок, теребя платиновый локон. — В обычных школах есть классные руководители, так?

— Так, — подтвердила я, вспомнив нашу классную. Поморщилась: как же она меня доконала! То есть она, конечно, хорошая и как учитель, и как организатор, но мы с ней не поладили. Она не любила способных лентяеек, которые ничегошеньки не уча, умудряются учиться на «четыре» и «пять», не всегда утруждают себя домашкой, да и прогулять иногда не против. Я же терпеть не могла, когда ко мне придираются из-за мелочей и воспитывают. Вот и получилось так, что по её предмету — английскому, у меня несмотря на знания в голове, был трояк. Ну не вижу я смысла в зубрежке, что поделать?

— А у нас наставницы, — продолжала между тем Наташа характерным тоном заправской отличницы, постоянно что-то кому-то объясняющей. — Конечно, в основном у нас занятия классом, но что-то, особенно магию, гораздо легче осваивать на индивидуальных занятиях. В классе мы учим новые заклинания, а отрабатываем их уже сами. Если не получается, идем к наставнице.

— Ничего об этом мне Илина Владимировна не говорила. Может, забыла?

— Вряд ли, — покачала головой девочка. — Забывчивостью она не страдает. Если не сказала, значит, скорее всего, будет ей сама. Мне она тоже не говорила, а я её ученица, до сегодняшнего дня единственная. Директорских обязанностей у неё уйма, но время на объяснения всегда находится.

Я, обернувшись, посмотрела на директрису. Интересно, Наташа права? Почувствовав мой взгляд, Илина Владимировна подняла глаза и с улыбкой кивнула. Интересно, как она догадалась, о чём я хочу спросить? Использовала какую-то магию? Или просто предполагала, что могут спросить девчонки? Так или иначе, ответ на Наташин вопрос был получен.

Глава 3

После обеда мы вчетвером устроились в холле общежития — девчонки решили начать объяснения сразу, пока я не успела запутаться. Причем я не видела, чтобы директриса к ним подходила и что-то говорила, а значит, это была их личная инициатива, что было вдвойне приятно. Говорить им, что вообще-то уже запуталась так, что распутываться буду долго, пока не стала, решив, что по ходу дела разберемся.

— Собственно магию я тебе пока объяснять не рискну: на первых порах это чревато, — сразу предупредила Наташа, с ногами забравшаяся на диван. — По всем вопросам её касающимся лучше к Илине Владимировне обращайся. Зато все остальное — устройство школы там, порядки, особенности магического мира, историю и тому подобное — вполне могу. А Рия с Алиной мне помогут. Правда, девочки?

— Конечно, — не очень уверено подтвердила Алина, устраиваясь в кресле с ногами. Потом пояснила: — Просто из нас лучше всех учится именно Наташа, она и объясняет лучше. И да, мы все в одном классе. А теперь и ты с нами.

Странно, Наташа явно ведь младше… Впрочем, возможно классы тут определяются как-то иначе? В любом случае, тот факт, что мы будем все вместе, не мог не радовать. Одно дело одна знакомая одноклассница, а другое дело три. Так что я совершенно искренне обрадовалась:

— Здорово! А я уже думала, как что буду в первый день искать всё, потому что где какие кабинеты находятся, из экскурсии с Илиной Владимировной я запомнила весьма смутно.

— Охотно верю, — усмехнулась Рия. — Я, если бы не Наташка, первое время однозначно постоянно терялась: у кабинетов-то только номера подписаны, а где что проходит только в расписании.

— А его она постоянно куда-то засовывает, — хитро посмотрев на подругу, сообщила Алина.

— Да ладно тебе! — шутливо возмутилась племянница моей крестной. — Я может его брату отправила, чтоб он знал, где меня искать.

— Ой, не ври! — пихнула её Наташа. — Я только вчера в учебнике математики вместо закладки твоё расписание нашла!

— Что же ты его мне не отдала?! — вскричала шатенка.

На что девочка поинтересовалась:

— Чтоб ты его снова потеряла?

— Ну хоть сказать-то могла?