Читаем Русская пехота в последних войнах Российской империи полностью

Как правило, люди не служили на территории своего жительства. Варшавский округ, например, целиком пополнялся уроженцами русских округов (99,5 процента). Санкт-Петербургский округ был самым «территориальным», но и в его частях было 58 процентов призывников из «чужих» губерний. Вообще же лишь 12,5 процента (восьмая часть) призванных служила в своих округах.

Комплектование унтер-офицерами

Комплектование армии унтер-офицерами осуществлялось производством из рядовых. Подготовка происходила в школах и учебных командах. В каждой роте учреждалась ротная школа. В нее ежегодно назначалось не менее 12 человек, две трети из них последнего призыва, отбывших лагерный сбор. Обучение возлагалось на младшего офицера, и приданного ему в помощь унтер-офицера. Для приготовления к производству в унтер-офицеры в полку учреждалась полковая учебная команда. В ней обучалось не менее половины всех унтер-офицеров полка. Кандидаты отбирались ротными командирами из числа лучших рядовых. Заведовал командой офицер на правах командира роты. Вместе с ним нижних чинов обучали 2 офицера (в кавалерийском полку, отдельном батальоне – 1), священник, заведующий оружием и врач. Каждую весну проводилось испытание обучаемых рядовых комиссией под руководством командира полка. В артиллерии учреждались: 1) батарейные, парковые и ротные школы для подготовки бомбардиров, наводчиков и лаборантов и 2) бригадные и крепостные артиллерийские учебные команды для подготовки фейерверкеров. Курсы одногодичные.

В инженерных войсках, кроме ротных школ, содержались батальонные школы в батальонах и соответствующие им школы в отдельных ротах, воздухоплавательных частях, крепостных телеграфах и парках. Назначались люди двух последних призывов, способнейшие и выдержавшие испытания. Курс одногодичный.

Для усиления кадра унтер-офицеров, они по собственному желанию и с согласия начальства, по окончании обязательного срока, оставлялись на сверхсрочную службу. Также принимались унтер-офицеры из запаса, пробывшие в нем не более 3 лет.

В 1903 г. по существующим штатам в войсках было определено содержать 23 943 сверхсрочнослужащих унтер-офицера. В действительности сверхсрочнослужащих унтер-офицеров состояло всего 12 109 человек, то есть 46 % положенного числа.

В 1887 г. для подготовки унтер-офицеров был образован учебный унтер-офицерский батальон в Риге. В батальон принимались нижние чины, состоявшие на действительной службе, и добровольцы со стороны, обе категории должны были пользоваться правом по образованию не ниже 3 разряда. Курс обучения продолжался 2 года. Служившие в войсках и лучшие по успеваемости среди остальных выпускались унтер-офицерами, остальные – рядовыми и ефрейторами. За обучение в батальоне все они обязаны прослужить сверхсрочно 4 года. Штат батальона был рассчитан на 500 человек, таким образом, ежегодно выпускалось 250 человек. На 1900 г. на службе состояло около 1000 сверхсрочных унтер-офицеров, прошедших курс учебного батальона.

Комплектование офицерами

Комплектование офицерами происходило следующим образом:

1. Производством из военно-учебных заведений и из нижних чинов из войск.

2. Из запаса, только на вакансии и по представлению того начальства, в ведение которого поступают.

3. Из отставки: генералы и офицеры как в мирное, так и в военное время подавали прошение тому начальству, в ведение которого желают поступить, с приложением указа об отставке и свидетельства от губернатора. В мирное время – только на вакансии. В мирное время на службу в строевые части определялись только офицеры, окончившие военные или юнкерские училища или выдержавшие соответствующий экзамен. Запрещалось определять: обер-офицеров, достигших 40 лет, и штаб-офицеров 50 лет от роду; капитанов – не командовавших год ротою (эскадроном или полубатареей), а штаб-офицеров, пробывших на службе в штаб-офицерском чине менее 1 года.

На 1900 г. имелись следующие военно-учебные заведения: 10 военных училищ и приравненных к ним заведений, Военно-топографическое училище, 26 кадетских корпусов, 1 военная и 3 подготовительные школы, 11 юнкерских училищ.

В 1902 г. в связи с реорганизацией юнкерских училищ в военные были образованы Московское, Киевское и Елисаветградское училища.

Подготовка офицеров для казачьих войск осуществлялась в Новочеркасском и Оренбургском казачьих юнкерских училищах, а также в казачьей сотне Николаевского кавалерийского училища. Кроме того, в прочих военных училищах были вакансии для казачьих войск. Донское войско имело 114 вакансий, Кубанское – 70, Терское – 20, Астраханское – 6, Оренбургское – 61, Уральское – 32, Сибирское – 22, Семиреченское – 5. При выпуске из прочих училищ казаки могли быть произведены в чин хорунжего и направлены для службы в казачьи части. Прослужив 3—4 года в казачьем полку 1-й очереди, офицеры-казаки могли отбыть на льготу по месту жительства, на срок до трех лет, а затем возвратиться в свой полк.

Состав и организация армии

Перейти на страницу:

Похожие книги

Сталин. Битва за хлеб
Сталин. Битва за хлеб

Елена Прудникова представляет вторую часть книги «Технология невозможного» — «Сталин. Битва за хлеб». По оценке автора, это самая сложная из когда-либо написанных ею книг.Россия входила в XX век отсталой аграрной страной, сельское хозяйство которой застыло на уровне феодализма. Три четверти населения Российской империи проживало в деревнях, из них большая часть даже впроголодь не могла прокормить себя. Предпринятая в начале века попытка аграрной реформы уперлась в необходимость заплатить страшную цену за прогресс — речь шла о десятках миллионов жизней. Но крестьяне не желали умирать.Пришедшие к власти большевики пытались поддержать аграрный сектор, но это было технически невозможно. Советская Россия катилась к полному экономическому коллапсу. И тогда правительство в очередной раз совершило невозможное, объявив всеобщую коллективизацию…Как она проходила? Чем пришлось пожертвовать Сталину для достижения поставленных задач? Кто и как противился коллективизации? Чем отличался «белый» террор от «красного»? Впервые — не поверхностно-эмоциональная отповедь сталинскому режиму, а детальное исследование проблемы и анализ архивных источников.* * *Книга содержит много таблиц, для просмотра рекомендуется использовать читалки, поддерживающие отображение таблиц: CoolReader 2 и 3, ALReader.

Елена Анатольевна Прудникова

История / Образование и наука / Документальное / Публицистика