Русская революция. Книга 3. Россия под большевиками. 1918—1924

¹⁰¹ Kulturpolitik der Sowjetunion. S. 260–262. Об отношениях М.Шагала с коммунистами см. в кн.: Read С. Culture and Power in Revolutionary Russia. P. 89–91.

¹⁰² Fulop-Miller R. Geist und Gesicht des Bolschewismus. S. 139.

¹⁰³ Schwarz B. Music and Musical Life in Soviet Russia. Bloomington, Ind., 1972. P. 18–19.

¹⁰⁴ Ibid. P. 19–20.

¹⁰⁵ Ibid. P. 61, 63.

¹⁰⁶ Fulop-Miller R. Geist und Gesicht des Bolschewismus. S. 245.

¹⁰⁷ Brooks J. In: Literature and Society in Imperial Russia / Ed. By W.M.Todd. Stanford, 1978. P. 97—150; Яковлев Я. Деревня как она есть. М., 1923. С. 86.

¹⁰⁸ Луначарский А.В. //Литературная газета. 1933. № 4–5(232–233). 29 янв. С. 1; Декреты Советской власти. Т. 2. С. 95–96, 644; Т. 3. С. 47–48, 118–119; Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 50. С. 182; Смирнов И.С. Ленин и русская культура. С. 347–369.

¹⁰⁹ Известия. 1918. № 155(419). 24 июля. С. 4–5.

¹¹⁰ Berelowitch W. La Sovietisation de l'ecole russe. P. 10.

¹¹¹ Пайпс Р. Русская революция. Ч. 1. С. 140–145.

¹¹² Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 37. С. 76–77.

¹¹³ КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и Пленумов ЦК. 7-е изд. М., 1953. Т. 1. С. 419.

¹¹⁴ От дошкольного отдела Народного комиссариата по просвещению (дек. 1917 г.). В кн.: Сборник декретов и постановлений рабочего и крестьянского правительства по народному образованию. Вып. 1. М., [1920]. С. 119. Цит. по: Anweiler О. Geschichte der Schule und Pedagogik in Russland vom Ende des Zarenreiches bis zum Beginn der Stalin Ara. Heidelberg, 1964. S. 150.

¹¹⁵ Преображенский Е.А. О морали и классовых нормах. М.—Л., 1923. С. 101.

¹¹⁶ Декреты Советской власти. Т. 2. С. 358–359.

¹¹⁷ Thaden E. Conservative Nationalism in Nineteenth-Century Russia. Seattle, 1964. P. 190.

¹¹⁸ Декреты Советской власти. Т. 3. С. 374–380 (Декрет от 30 сентября 1918 г.); Народное образование в СССР: Сб. док-тов. 1917–1973 гг. М., 1974. С. 137–145.

¹¹⁹ Anweiler О. Geschichte der Schule und Pedagogik in Russland… S. 190.

¹²⁰ Berelowitch W. La Sovietisation de l'ecole russe. P. 65–66.

¹²¹ Крупская Н.К. Педагогические сочинения: В 10 т. М., 1963. Т. 11 (доп.). С. 192.

¹²² Луначарский А.В. О народном образовании. М., 1958. С. 128, 237; См. также: Anweiler О. Geschichte der Schule und Pedagogik in Russland… S. 123–145.

¹²³ Директивы и документы по вопросам пионерского движения. М., 1959. С. 72.

¹²⁴ Fisher R.T. Pattern for Soviet Youth. New York, 1959.

¹²⁵ Anweiler O. Geschichte der Schule und Pedagogik in Russland… S. 155.

¹²⁶ Королев Ф.Ф. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1917–1920. М., 1959. С. 277.

¹²⁷ Огнев Н. (Розанов М.Г.) Дневник Кости Рябцева. М., 1966. С. 19–20.

¹²⁸ Культурное строительство СССР. М., 1956. С. 80.

¹²⁹ Луначарский А.В. // Известия. 1921. № 214. 25 сент. С. 1.

¹³⁰ Fitzpatrick S. The Commissariat of Enlightenment. P. 286–288.

¹³¹ Луначарский о народном образовании. С. 245. Цит. по: Anweiler О. Geschichte der Schule und Pedagogik in Russland. S. 193. См. также: Kulturpolitik der Sowjetunion. S. 28–29.

¹³² Anweiler O. Geschichte der Schule und Pedagogik in Russland… S. 241–242. Результаты обследования взяты из кн.: Дети и Октябрьская революция: идеология советского школьника / Под ред. В.Н.Шульгина. М, 1928.

¹³³ Народное просвещение. 1921. № 89/90. С. 1.

¹³⁴ Лучшим исследованием на эту тему остается работа В.Зензинова «Беспризорные» (Париж, 1929).

¹³⁵ Там же. С. 99.

¹³⁶ Луначарский А.В. // Известия. 1928. № 49. 26 февр. С. 5; Крупская Н.К. // Правда. 1923. № 51.7 марта. С. 1.

¹³⁷ Богуславский М. // Красная новь. 1927. № 8. С. 140–141.

¹³⁸ Muggeridge M. Chronicles of Wasted Times: Chronicle I: The Green Stick. New York, 1973. P. 219.

¹³⁹ Ball A. // Janrbucher fur Geschichte Osteuropas. 1991.Bd.39.№ 1. S. 40–41.

¹⁴⁰ Зензинов В. Беспризорные. С. 96.

¹⁴¹ Правда. 1925. № 275.2 дек. С. 1.

¹⁴² См.: Чанбарисов Ш.Х. Формирование советской университетской системы. Уфа, 1973; McClelland J.C. Bolsheviks, Professors and the Reform of Higher Education in Soviet Russia. 1917–1921. Ph.D. dissertation. Princeton University, 1970; Народное образование в СССР: Сб. док-тов. 1917–1973. М, 1974.

¹⁴³ McClelland J.C. Bolsheviks, Professors and the Reform of Higher Education… P. 105.

¹⁴⁴ Цит. по: Ульяновская В.А. Формирование научной интеллигенции в СССР. 1917–1937 гг. М., 1966. С. 54.

¹⁴⁵ Алексеева Г.Д. Октябрьская революция и историческая наука. 1917–1923 гг. М., 1968. С. 263–264.

¹⁴⁶ Vucinich A. Empire of Knowledge. Berkeley, 1984. P. 91—122; Fitzpatrick S. The Commissariat of Enlightenment. P. 68–73; Смирнов И.С. Ленин и русская культура. С. 236–297.

¹⁴⁷ Декреты Советской власти. Т. 3. С. 381–382.

¹⁴⁸ Emmons Т. Introduction. In: Time of Troubles: The Diary of Yurii Vladimirovich Got'e. Princeton, 1988. P. 20; Новиков М. В кн.: Московский университет. 1755–1930. Юбилейный сборник. Париж, 1930. С. 159.

¹⁴⁹ Декреты Советской власти. Т. 4. С. 311–312.

¹⁵⁰ Известия. 1918. № 145. 12 июля. С. 4; Read С. Culture and Power in Revolutionary Russia. P. 133–141.