Читаем Русская жизнь-цитаты-24-31.01.2021 полностью

Русская жизнь- цитаты – Posts | Facebook,"«Холод» поговорил с 26-летним учителем истории Никитой Тушкановым — единственным участником акции в городе Микунь Усть-Вымского района республики Коми. После акции к Тушканову пришли домой полицейские, а начальство предложило ему уволиться из школы. Думал, что написать на плакате. Написал «Молчи или умри». В нашей стране люди, у которых иное мнение, должны заткнуться или умереть. Не физической смертью, а гражданской.  Например, потерять работу или социальные гарантии. Еще на плакате было за решеткой слово «Свобода».  В 14:50 я пришел на главную площадь, где памятник Ленина, возле дома культуры. Именно в этот день там проводили танцы. Место пикета было выбрано из-за этого. Была администрация, были люди. Минут 15 я просто смотрел на небо, искал успокоения. Говорил себе: «Я делаю все правильно. Я делаю все правильно».  В какой-то момент сбоку от меня собрались люди. Говорили: «Молодец!». Кто-то подходил, руку жал. Машины сигналили, аварийками мигали. Большинство поддерживало. Это внушало уверенность в правильности моих действий. Но был один человек, который говорил: «Опять эти проплаченные пиндосы вышли». И был еще один — говорил, что я клоун. Я не отвечал. Я стоял около часа, периодически заходил в машину греться. Холодно было, минус 17-20 градусов. Подошла участковая, не представилась, спросила: «Что стоим?» — «Выражаю свою гражданскую позицию». Я ей не сказал ни имени, ни фамилии, ни номера телефона, но она уже все знала. У них все данные на меня есть. С 2014 года я занимаюсь раскопками — проект «Вахта памяти», мы ищем незахороненных солдат. Ко мне оперативники приезжали, проводили экспертизу [найденных] гранат — артефактов войны. Хотели на меня уголовку завести. Не возбудили дела из-за отсутствия взрывчатых веществ на артефактах. Участковая была одна. Как я потом понял, вся полиция была в усилении в Сыктывкаре, там вышло до двух тысяч человек в минус 20. Для Сыктывкара это много. Мне участковая сказала, что на меня поступила жалоба из администрации насчет одиночного пикета, и она хочет меня опросить в отделении полиции. Я ответил, что в отделение не пойду. Она позвонила, потом еще кому-то позвонила, сказала: «Ладно, свободны!». Я постоял две минуты, свернул плакат, сел в машину и уехал. А в девять вечера ко мне пришел оперуполномоченный и эта участковая. Я их скрытно снимал, они это поняли, поэтому глобальных наездов не было. Как они мне объяснили, им нужен был отчет, что я делал на площади: за Навального — не за Навального? Получаю деньги  — не получаю? Зачем я вышел? Я сказал, что решил выразить свою гражданскую позицию при помощи одиночного пикета. Опрос длился 30 минут. Потом они хотели осмотреть квартиру. Я написал отказ, и они ушли.  В воскресенье все тихо было. А в понедельник мне позвонила директор школы и сказала, что нужно поговорить. После занятий  приехала начальник управления образования из райцентра Айкино и еще один человек. Я ее видел впервые — то ли замначальника управления образования, то ли еще кто-то. Силовиков не было. Экстренное совещание проходило в директорской. Я пытался записать беседу. Они говорили: «Нельзя!». Я отвечал: «Вы сидите тут втроем, я — один! Как я должен защищать свои права?!» — «Мы с тобой просто беседуем. Мы ничего такого не хотим тебе сказать». — «Если не хотите, тогда зачем требуете, чтобы я телефон убрал?». Только когда телефон я положил в карман, начали беседу. «Какие функции выполняет учитель? Какие функции выполняет классный руководитель? Кем должен он быть? Примером! Какой вы пример подаете детям?!» — «Положительный!» — «Вы за Навального выходили?» — «Нет, не за Навального».  — «А за кого тогда?» — «За себя, за людей». — «За каких людей? Тебе что, денег не хватает? Мало получаешь? Зачем тебе это все устраивать?! Вот представь, если бы твоя мать была директором школы, как бы она отреагировала?». Я говорю: «У меня мать педагог со стажем, директором школы была, глава сельского поселения сейчас». Она мне позвонила и сказала, что гордится мной. Они начали: «Она сделала упущение в твоем воспитании! Ты повел себя недостойно! Воспитали не патриота!». Это меня больше всего зацепило. Я говорю: «В смысле я не патриотичен? У нас патриотизм и власть — они едины, что ли?!» — «Мы же прививаем детям прекрасные чувства: патриотизм, любовь к родине! Почистили бы, например, от снега памятник солдатам Великой Отечественной войны!». Я говорю: «А вы знаете, чем я занимаюсь?» — «Ну, да, мы знаем, вы занимаетесь раскопками. В этом нет ничего такого». Ага, если бы я вышел с детьми снег почистить, это было бы грандиозно, а то, что я раскопками занимаюсь — это так, пустяки. «Вам же образование дали! Вас обучили! Вам дали работу!». Они хотели меня запугать. Сказали, что они считают мой одиночный пикет аморальным поступком, порочащим честь и имя учителя. И что я должен принять решение. «Какое решение я должен принять? Уйти? Самому?» — «Нет, мы вам такое не говорим». — «А что вы тогда мне говорите?» — «Мы можем вас по аморальному [поведению] попросить…»  — «Куда попросить? Уйти?». Они прямо не отвечают. Я говорю: «А если завтра вам упадут на стол пять заявлений об увольнении, вы что сделаете?» — «Ничего. Новых найдем». А у нас тут с кадрами очень большая проблема. «Мы найдем. Зато не будем сомневаться в педагоге как в специалисте. Он будет правильно воспитывать детей». Еще раз спрашиваю: «Значит, вы хотите, чтобы я ушел?» — «Незаменимых людей нет». Я говорю: «Я это и хотел услышать. Вы хотите, чтобы я ушел!» — «Нет, мы ничего не хотим, делайте вывод сами». Отвечаю: «Я никогда уходить не собираюсь!». Еще они сказали объяснительную написать на имя директора, но я ничего не написал. Какое право они имеют требовать с меня объяснительную, когда пикет был в нерабочее время! Я постоял с плакатом около часика, и вся эта система начала меня, абсолютно беззащитного, молотить — колесо завертелось. Но после того, что произошло, после поддержки, которую я получил, мне уже плевать, нет уже страха, я его перешагнул. Дети говорят: «Вы лучший!», «Вы номер один!», «Вы красавчик!». В моем классе большая часть родителей меня поддерживает. Писали, чтобы я продержался до конца года, выпустил их класс, потому что дети меня любят, уважают. Уже готовы собрать митинг, чтобы меня не уволили. Я настолько переполнен всем этим, что вчера к урокам не мог готовиться. Колотило очень сильно. Да до сих пор колотит. Но я испытал кайф, что сделал это. Я считаю, что я сделал все офигеть как правильно. Я показал пример детям, что один человек может изменить многое в маленьком городе. https://holod.media/2021/01/27/tushkanov/",Русская жизнь- цитаты – Posts | Facebook,https://www.facebook.com/russkayazhizn/posts/1336980309978925,2021-01-29 02:40:15 -0500

Перейти на страницу:

Похожие книги

1941 год. Удар по Украине
1941 год. Удар по Украине

В ходе подготовки к военному противостоянию с гитлеровской Германией советское руководство строило планы обороны исходя из того, что приоритетной целью для врага будет Украина. Непосредственно перед началом боевых действий были предприняты беспрецедентные усилия по повышению уровня боеспособности воинских частей, стоявших на рубежах нашей страны, а также созданы мощные оборонительные сооружения. Тем не менее из-за ряда причин все эти меры должного эффекта не возымели.В чем причина неудач РККА на начальном этапе войны на Украине? Как вермахту удалось добиться столь быстрого и полного успеха на неглавном направлении удара? Были ли сделаны выводы из случившегося? На эти и другие вопросы читатель сможет найти ответ в книге В.А. Рунова «1941 год. Удар по Украине».Книга издается в авторской редакции.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Валентин Александрович Рунов

Военное дело / Публицистика / Документальное