Читаем Русские дети вообще не плюются полностью

Одна из девочек широко распахнула глаза, улыбнулась и сказала:

– Спасибо! – поблагодарила одна из девочек. – А как вас зовут?

– Саша, – ответил он.

Когда же он шел обратно, то увидел, что к старым надписям на асфальте добавилась новая: «Саша – дебил!».


Термин «дети индиго» был введен Нэнси Энн Тэпп, женщиной, считающей себя экстрасенсом. Она называла так детей, которые, по ее мнению, обладают аурой цвета индиго. Нэнси заметила, что примерно с середины 1970-х годов стали появляться немножко другие, особенные дети. Чем же они отличаются от сверстников? Дети индиго, по мнению экстрасенса, отличаются недоверием к авторитетам, довольно большой критичностью, они не верят слепо в то, что им говорят, проявляют солидную долю скептицизма. В отличие от предшествующих поколений детей они относятся к своим родителям, учителям совсем не как к людям, которые обладают непререкаемым авторитетом лишь потому, что они старше. Такие малыши относятся к взрослым скорее как к партнерам по общему делу. Однако следует четко разделить особенности, свойственные просто одаренным, творческим детям, и те, что отличают именно детей индиго. Ведь не все творческие дети являются детьми индиго.

Считается, что дети индиго якобы знают некую скрытую от других информацию, гораздо быстрее обучаются, лучше воспринимают и понимают новый материал.

Кому-то компьютеры кажутся элементарными, а кому-то их освоение дается с трудом. Это говорит о том, что у детей разные способности. Но это не означает, что индиго – это дети, ориентированные на новые сверхтехнологии и определенное получение информации.

Уверяют, что дети индиго обладают телепатическими, экстрасенсорными способностями. По мнению экстрасенсов, уровень развития детей индиго значительно выше среднего, в возрасте трех лет эти технологически ориентированные малыши разбираются в компьютере так, как не умеют взрослые. Однако если любому современному ребенку в годик давать телефон, он начнет в нем прекрасно разбираться. Просто есть дети, которым нравится возиться с техникой, а есть те, у кого нет такой склонности. На сегодняшний день много детей разбираются в компьютерах. Но разве они все индиго? Это говорит лишь о том, что изменился современный мир. Естественно, что и дети в подобном мире совсем другие.

Термин «дети индиго» ввели в 1999 году, тогда все гаджеты были в новинку, и соответственно тогда можно было отнести способность детей к свободному обращению с техникой к экстраординальной. Сейчас детки интуитивно тычут в кнопки, не испытывая страха перед устройствами любого вида: компьютерами, планшетами, телефонами или бытовой техникой. И потом, давайте определимся, что значит «разбираются»?

У детей в принципе нет страха нового. Они не боятся, что сломают вещь или игрушку. Ведь таким способом они ее просто познают. Так, у малышей есть уверенность, что они справятся и разберутся с любой электронной техникой.

Вот почему можно сказать, что термин «дети индиго» по сути своей неверный, и никаких детей индиго попросту нет. Но существует много больных детей с глубочайшей проблематикой, которых родителям удобно причислять к детям индиго.

Очень часто к детям индиго относят детей, у которых психологи или психиатры находят СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности). Родители таких детей обычно говорят: «Вы знаете, у меня просто ребенок особенный, он ребенок индиго, вы ничего не понимаете, не разбираетесь в этом». При этом видно, что у ребенка проблемы с общением, с усидчивостью, с вниманием, то есть налицо гиперактивность. Но многим родителям хочется оправдываться красивым «научным» термином. Конечно, для каждой матери и для каждого отца собственный ребенок уникальный, самый замечательный, самый лучший, и какие-то недостатки в нем видеть не хочется. Но если все вокруг твердят, что что-то не так, стоит задуматься и посоветоваться со специалистами.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Любить без условий, растить без усилий
Любить без условий, растить без усилий

Перед вами первая часть бестеллера «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти» Заряны и Нины Некрасовых, мамы и дочери, авторов популярных книг о развитии ребёнка, о взаимоотношениях между взрослыми и детьми.Авторы делятся секретами не-воспитания: как помочь ребёнку расти, и физически и духовно, и расти вместе с ним – как родителю. Тут важно усвоить всего один секрет: детям не надо, чтобы вы «отдавали им лучшие годы жизни» и всю жизнь на них положили. Единственно, что им от вас действительно нужно – ваша безусловная любовь. Что это такое и почему она так важна, как её проявить и чем отличается от просто любви – об этом они рассказывают в этой части книги и новой главе – приложении.

Заряна и Нина Некрасовы , Заряна Некрасова , Нина Некрасова

Психология и психотерапия / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Как дети добиваются успеха
Как дети добиваются успеха

Принято считать, что успех приходит к тем, кто получает самые высокие баллы на экзаменах, начиная тестированием в детском саду и заканчивая поступлением в вузы. Но автор этой книги говорит о том, что определенные качества характера гораздо более важны для становления успешной личности, чем высокие показатели IQ и отличные оценки. Это такие качества, как настойчивость, любознательность, добросовестность, оптимизм, самоконтроль, выдержка. И их можно и нужно развивать. Таким образом, даже при неблагоприятных начальных условиях (неблагополучная семья, недостаток средств на образование, слабая школа, проживание вдали от крупных городов) ребенок может достичь больших высот и стать успешным. Книга знакомит нас с новым поколением исследователей и педагогов, которые впервые в истории используют инструменты науки, чтобы сбросить покровы тайны с характера ребенка. С помощью их историй и историй детей, которым они помогают, Пол Таф прослеживает связи между детством и жизненным успехом. Он показывает, как родители могут хорошо подготовить ребенка ко взрослой жизни, как они это делают – или как не делают.Эта заставляющая задуматься и буквально излучающая надежду книга поможет вам по-новому взглянуть на воспитание и образование вашего ребенка и найти новые подходы к развитию его личности – успешной и счастливой, изменить к лучшему методы воспитания детей.

Пол Таф

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Детская психология / Эзотерика / Образование и наука