Читаем Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Речь. Текст полностью

1) овеществление

2) литота

3) сравнение

4) развернутая метафора

10. В каком предложении использованы антонимы? 4)7

1) 1

2) 3

3) 4

11. Укажите значение слова ставить в десятом предложении текста. 7) создавать для кого-нибудь условия, обстановку, приводить в какое-нибудь состояние, положение

1) помещать, укреплять в стоячем положении, не лежа

2) назначать

3) помещать на определенное место, в определенном положении

4) сооружать, устанавливать

5) устраивать, организовывать, налаживать

6) предлагать для решения, выполнения, обсуждения

<p>Ответы </p>

Текст № 1

1. 3

2. 4

Текст № 2

1. 2

2. 3

Текст № 3

1. 1

2. 4

Текст № 4

1. 3

2. 2

Текст № 5

1. 3

2. 3

Текст № 6

1. 3

2. 1

Текст № 7

1. 3

2. 4

Текст № 8

1. 2

2. 2

Текст № 9

1. 2

2. 4

Текст № 10

1. 2

2. 3

Текст № 11

1. 2

2. 1

Текст № 12

1. 3

2. 4

Текст № 13

1. 3

2. 2

Текст № 14

1. 2

2. 1

Текст № 15

1. 4

2. 2

Текст № 16

1. 2

2. 3

Текст № 17

1. 2

2. 2

3. 3

4. 3, 4

5. 3

Текст № 18

1. 2

2. 3

3. 1

4. 4

5. 3

Текст № 19

1. 1

2. 2

3. 2

4. 4

5. 1

Текст № 20

1. 3

2. 1, 4

3. 2

4. 1

5. 3

6. 1, 4

Текст № 21

1. 1

2. 2

3. 1

4. 2

Текст № 22

1. 2

2. 2

3. 2

4. 3

5. 1

6. 3

Текст № 23

1. 2

2. 3

3. 4

4. 1

5. 2, 4

6. 4

7. 2, 4

Текст № 25

1. 4

2. 3

3. 4

4. 1

5. 2, 3, 4

6. 2, 3

Текст № 26

1. 3

2. 4

3. 4

4. 3

5. 1

6. 3

7. 3

8. 1, 2

9. 3

Текст № 27

1. 3

2. 4

3. 1

4. 3

5. 2

6. 2

7. 1

8. 3

Текст № 28

1. 3

2. 2

3. 3

Текст № 29

1. 1

2. 4

3. 2

4. 2, 4

5. 1, 4

6. 1, 2, 3

7. 3

Текст № 30

1. 2

2. 3

3. 4

4. 3

5. 4

6. 4

7. 2

Текст № 31

1. 2

2. 3

3. 1

4. 4

5. 3

6. 3

Текст № 32

1. 3

2. 3

3. 4

4. 4

5. 3

6. 4

7. 2

8. 2

Текст № 33

1. 4

2. 3

3. 3

4. 2

5. 1, 3, 4

6. 3

7. 1, 2, 4

8. 2, 5

9. 2, 4

10. 1

Текст № 34

1. 1

2. 1

3. 2

4. 2

5. 2, 4

6. 4

Текст № 35

1. 3

2. 4

3. 3

4. 4

5. 2

6. 2, 3

7. 4, 5

8. 1, 2, 4

9. 4

10. 1

Текст № 36

1. 4

2. 2

3. 4

4. 3

5. 4

6. 4

Текст № 37

1. 1

2. 1

3. 2

4. 3

Текст № 38

1. 5

2. 4

3. 1

4. 3

5. 3

6. 3

Текст № 39

1. 3

2. 2

3. 1

4. 4

5. 1

Текст № 40

1. 3

2. 4

3. 1

4. 4

5. 2

6. 1, 3

7. 1, 4

8. 3

9. 4

Текст № 41

1. 3

2. 4

3. 4

4. 3

5. 3

6. 3

7. 3

8. 1

9. 2

10. 3

11. 5

Текст № 42

1. 3

2. 5

3. 3

4. 4

5. 3

6. 3

7. 3

8. 4

9. 4

Текст № 43

1. 2

2. 4

3. 2

4. 2, 3, 4

5. 4

6. 4

7. 1, 2, 4

8. 3

Текст № 44

1. 3

2. 3

3. 1

4. 3

5. 6

6. 2, 4

7. 3

Текст № 45

1. 3

2. 5

3. 1

4. 4

5. 3

6. 1, 4

7. 1, 3

Текст № 46

1. 3

2. 3

3. 4

4. 1

5. 3

6. 2, 3

7. 4

8. 4

9. 4

10. 3

11. 3

Текст № 47

1. 5

2. 2

3. 4

4. 1

5. 2, 3, 4

6. 3

7. 4

8. 4

Текст № 48

1. 3

2. 3

3. 1

4. 2, 3, 4

5. 4

6. 1, 3, 4, 5

7. 1, 5

8. 3

9. 2

10. 2, 4, 5

11. 4

12. 2

Текст № 49

1. 3

2. 3

3. 1, 3

4. 2

5. 2, 3

6. 2, 4

7. 2, 3

8. 2

9. 3

10. 3

11. 4

12. 3

Текст № 50

1. 4

2. 5

3. 1, 4

4. 3

5. 2

6. 3

7. 3

Текст № 51

1. 3

2. 3

3. 1

4. 2, 4

5. 1, 3

6. 2

7. 2

8. 1, 3

9. 2

10. 5

Текст № 52

1. 3

2. 2

3. 3

4. 1

5. 3

6. 1

7. 2

8. 2, 3

9. 2

10. 2, 3, 4

11. 4

12. 1, 4

13. 2

Текст № 53

1. 3

2. 2

3. 3

4. 3

5. 2

6. 3

7. 1, 2, 3

8. 1, 2, 5

9. 3

Текст № 54

1. 3

2. 5

3. 2

4. 3, 4

5. 3

6. 3

7. 2

Текст № 55

1. 3

2. 3

3. 4

4. 3

5. 2, 3, 4

6. 1

7. 1

8. 2

9. 2

10. 1

11. 2

Текст № 56

1. 3

2. 1

3. 1, 2, 3

4. 2

5. 1, 3

6. 3, 4

7. 2

8. 2

Текст № 57

1. 3

2. 3

3. 2

4. 4

5. 3

6. 4

7. 2

8. 3

9. 2

10. 3

11. 4

12. 3

13. 4

14. 3

Текст № 58

1. 3

2. 2

3. 1, 2, 4

4. 4

5. 1, 3

6. 2

7. 3

8. 4

9. 1

10. 2

11. 2, 4

12. 5

Текст № 59

1. 3

2. 1

3. 2, 3, 4

4. 3

5. 3

6. 3

7. 3

8. 2

9. 5

10. 6

Текст № 60

1. 3

2. 3

3. 2, 3

4. 4

5. 4

6. 3

7. 4

8. 4

9. 4

10. 3

11. 6

Перейти на страницу:

Похожие книги

Агония и возрождение романтизма
Агония и возрождение романтизма

Романтизм в русской литературе, вопреки тезисам школьной программы, – явление, которое вовсе не исчерпывается художественными опытами начала XIX века. Михаил Вайскопф – израильский славист и автор исследования «Влюбленный демиург», послужившего итоговым стимулом для этой книги, – видит в романтике непреходящую основу русской культуры, ее гибельный и вместе с тем живительный метафизический опыт. Его новая книга охватывает столетний период с конца романтического золотого века в 1840-х до 1940-х годов, когда катастрофы XX века оборвали жизни и литературные судьбы последних русских романтиков в широком диапазоне от Булгакова до Мандельштама. Первая часть работы сфокусирована на анализе литературной ситуации первой половины XIX столетия, вторая посвящена творчеству Афанасия Фета, третья изучает различные модификации романтизма в предсоветские и советские годы, а четвертая предлагает по-новому посмотреть на довоенное творчество Владимира Набокова. Приложением к книге служит «Пропащая грамота» – семь небольших рассказов и стилизаций, написанных автором.

Михаил Яковлевич Вайскопф

Языкознание, иностранные языки