Русский язык и культура речи: учебное пособие

13. Назовите составные элементы композиции, раскройте их содержание.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1.

Вызовите жгучий интерес аудитории к одному из названных предметов и явлений: миллиард, зима, день, логопедия, шоколад, мусоропровод.

Задание 2.

Вы ведёте экскурсию по Москве, подражая Манилову, Коробочке, Хлестакову, Иудушке Головлёву, Остапу Бендеру, князю Мышкину. Что вы сделаете, чтобы ваши слушатели увидели перед собой не только литературный образ, но и поняли, что говорится об истории и современном состоянии города?

Задание 3.

Сочините афоризмы по данным схемам.

1. А=А. «Жить – значит выяснять». (А. Камю).

2. «Если – то». «Если звёзды зажигают, – значит, это

кому-нибудь нужно». (В. Маяковский).

3. «Кто – тот». «Кто не работает, тот не ест», (поел.)

Задание 4.

Завершите фразы:

Жизнь…

Язык есть…

Настоящий оратор…

Поэзия…

Дефектолог…

Задание 5.

Прочитайте любимое стихотворение в кругу знакомых и в незнакомой аудитории, держа в руке свечу и выключив свет. Следите за реакцией слушателей.

Задание 6.

Расскажите анекдот или интересную историю так, чтобы они вызвали живой интерес аудитории.

Задание 7.

По данной начальной фразе продолжите рассказ, чтобы была смысловая связь между каждым новым предложением. Следующую фразу предложите придумать другому, который передаст эстафету 3-му и т. д. Проанализируйте составленный текст. Следите за быстротой реакции участников игры.

Задание 8.

Прочитайте текст, как человек 1) рассерженный, 2) волевой, 3) безвольный, 4) добрый, 5) злой, 6) благодушно настроенный, 7) с иронией, 8) с раздражением, 9) со смехом.

Задание 9.

Прочитайте текст, выражая 1) восторг, 2) безграничную радость, 3) безудержное веселье, 4) сочувствие, 5) доверительность, 6) усталость, 7) угрозу, 8) отвращение, 9) ужас, 10) горе, 11) сожаление, 12) скуку, 13) надменность, 14) просьбу, 15) удивление, 16) робость.

Задание 10.

Абстрагируясь от содержания, прочитайте публицистический текст как 1) рекламу, 2) выпуск новостей, 3) рапорт военного, 4) мемуары богемного поэта, 5) научную лекцию, 6) дипломатическую речь, 7) анекдот, 8) странную историю, 9) рассказ закадычного друга, 10) любовное признание.

Задание 11.

Разрекламируйте 1) фотоаппарат «Седьмое небо», 2) салон красоты «Квазимодо», 3) крем для лица «Скипидарный», 5) ресторан «Белена».

Задание 12.

Прочитайте 10–15 скороговорок единым текстом, чтобы внушить аудитории 1) ужас, 2) почтение, 3) блаженство, 4) готовность смеяться, 5) восхищение.

Задание 13.

Создайте речевой портрет видного оратора XVII–XXI вв., проанализируйте текст его выступлений.

Задание 14.

Опираясь на технику речи и соблюдая основные качества правильной речи, донесите до слушателей смысл стихотворения Л. Кэрролла «Бармаглот».

Задание 15.

Проанализируйте данные ораторские выступления.

1. Гай Юлий Цезарь (102-44 до н. э.)

Из «Галльской войны» (книга VI)