Читаем Русский язык. Речевая агрессия и пути ее преодоления полностью

Сейчас многие люди обижают друг друга. За это надо наказывать.

(Ученик 8-го класса)


IX. Я имею право наказывать другого человека, но при этом я стараюсь не прибегать к насилию. Человек, оскорбивший и обидевший меня, должен осознать, что он не прав. Для этого я стараюсь доказать ему, что он поступил не правильно, что он не прав.

С человеком, который обидел меня, я стараюсь не портить отношения, но обиды я не прощаю. Нет, я не злопамятный, но как-то обидно, если тебя обвинили или обозвали без причины, без доказательств твоей вины.

По себе я знаю, что обида проходит быстро и так же быстро забывается. Поэтому я считаю, что человека за его проступки полностью «съедать» не надо. Но надо указать его место, чтобы он изменил мнение о тебе.

(Ученик 8-го класса)


X. Я прихожу в класс, а моя подруга пишет про меня что-то плохое на обратной стороне стула.

Я разозлюсь и буду говорить на нее разные слова и разные выражения: «ты больная или как?..» Я буду повышать голос, а если она не будет понимать, я буду принимать более сложные меры…

(Ученица 6-го класса)


Тематическое планирование занятий по спецкурсу «Речевая агрессия как педагогическая проблема»


Перейти на страницу:

Похожие книги

В лаборатории редактора
В лаборатории редактора

Книга Лидии Чуковской «В лаборатории редактора» написана в конце 1950-х и печаталась в начале 1960-х годов. Автор подводит итог собственной редакторской работе и работе своих коллег в редакции ленинградского Детгиза, руководителем которой до 1937 года был С. Я. Маршак. Книга имела немалый резонанс в литературных кругах, подверглась широкому обсуждению, а затем была насильственно изъята из обращения, так как само имя Лидии Чуковской долгое время находилось под запретом. По мнению специалистов, ничего лучшего в этой области до сих пор не создано. В наши дни, когда необыкновенно расширились ряды издателей, книга будет полезна и интересна каждому, кто связан с редакторской деятельностью. Но название не должно сужать круг читателей. Книга учит искусству художественного слова, его восприятию, восполняя пробелы в литературно-художественном образовании читателей.

Лидия Корнеевна Чуковская

Документальная литература / Языкознание / Прочая документальная литература / Образование и наука / Документальное
Вторжение жизни. Теория как тайная автобиография
Вторжение жизни. Теория как тайная автобиография

Если к классическому габитусу философа традиционно принадлежала сдержанность в демонстрации собственной частной сферы, то в XX веке отношение философов и вообще теоретиков к взаимосвязи публичного и приватного, к своей частной жизни, к жанру автобиографии стало более осмысленным и разнообразным. Данная книга показывает это разнообразие на примере 25 видных теоретиков XX века и исследует не столько соотношение теории с частным существованием каждого из авторов, сколько ее взаимодействие с их представлениями об автобиографии. В книге предложен интересный подход к интеллектуальной истории XX века, который будет полезен и специалисту, и студенту, и просто любознательному читателю.

Венсан Кауфманн , Дитер Томэ , Ульрих Шмид

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Языкознание / Образование и наука