Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

При обучении пехоты действиям в обороне также господствовали неправильные взгляды. Большая часть сил батальона располагалась в сомкнутом строю в резерве и лишь небольшая часть — в цепи. Оборонительный бой велся так: противник подпускался к позиции возможно ближе (на 300–500 м), затем по нему открывался залповый огонь; когда же он приближался на 50 м, цепь и резерв стремительно бросались в штыковую контратаку. Таким образом, прицельному огню в обороне, как и в наступлении, отводилась второстепенная роль.

С возрастанием роли нарезного оружия распространилось ошибочное мнение, будто кавалерия потеряла свое былое значение, что она не может, как прежде, успешно вести атаку пехоты. Конницу намечалось использовать лишь при осуществлении таких задач стратегического значения, как маневр на театре военных действий, удары по коммуникациям противника и другие. Считалось, что ей следует придать большую самостоятельность, а значит, изменить содержание боевой подготовки. Важная роль отводилась обучению ее действиям не только в конном, но и в пешем строю, особенно на пересеченной местности.

Много делалось для улучшения боевой подготовки артиллеристов, но и эта работа не была доведена до конца. Зачастую офицеры слабо знали новые образцы орудий, новую теорию стрельбы, не умели быстро выбирать и менять огневые позиции, вести фланговый и косоприцельный огонь. Не в полной мере отрабатывались вопросы взаимодействия артиллерии с другими родами войск. Не было должным образом поставлено обучение артиллеристов сосредоточению огня путем маневра траекторией по важнейшим целям.

Инженерные войска имели достаточную подготовку. Хорошо были обучены понтонные части и подразделения минеров.

Рост численности армии, совершенствование средств борьбы изменения в тактике, усложнение военного дела — все это повысило требования к подготовке военных кадров. Офицеры с высшим военным образованием готовились в Николаевской академии генерального штаба, Михайловской артиллерийской, Николаевской инженерной и Военно-юридической академиях. С 1854 по 1876 г. включительно этими академиями было выпущено 2 288 офицеров. Специальная военная подготовка была сосредоточена во вновь созданных военных училищах с 3 — 4-годичным сроком обучения и в юнкерских училищах — с 2-годичным. В войсках вводились занятия с офицерским составом по расширению и углублению их тактических знаний и навыков.

Несмотря на некоторые достижения, к началу русско-турецкой войны 1877–1878 гг. лишь треть офицерского состава мирного времени получила достаточную военную подготовку. Около половины офицеров окончили юнкерские училища и обладали самыми элементарными познаниями в области военного дела, другие не имели их вовсе. Следует учитывать также, что офицеры с хорошим военным образованием служили в гвардии, артиллерии и технических войсках, а в пехоте и коннице их насчитывались единицы. Высшие руководящие должности в русской армии замещались, как правило, лицами, близко стоявшими к царскому двору. Это вело к тому, что во главе войск часто оказывались малоспособные генералы.

Военно-морские силы России, переживавшие переходный период от парусного деревянного флота к паровому броненосному, состояли из кораблей самых различных классов и типов. На состоянии Черноморского флота продолжали сказываться последствия Парижского договора[88]: в его составе не было ни одного современного боевого корабля. Имелись всего 2 броненосные плавучие батареи («поповки»), 4 винтовых деревянных корвета, 7 вооруженных пароходов, 13 винтовых шхун, яхта «Ливадия»[89]. К этим кораблям в начале войны были присоединены еще 12 пароходов, купленных у Русского общества пароходства и торговли, и минные катера. Наиболее совершенными являлись «поповки» — крупные плоскодонные бронированные паровые суда конструкции вице-адмирала А. А. Попова и корабельного инженера А. В. Мордвинова. Это были броненосцы «Новгород» и «Вице-адмирал Попов». Они служили в основном для оборонительных целей. Все остальные суда не имели брони и были слабо вооружены.

Таблица 4

Основные данные броненосцев береговой обороны ("поповок")[90]

Наименование броненосца	Год постройки	Водоизмещение (т)	Диаметр (м)	Осадка (м)	Скорость хода (узл.)	Вооружение (оруд. и калибр)	Бронирование (мм)
"Новгород"	1871–1873	2 670	30,8	3,8	7	2-280	229
"Вице-адмирал Попов"	1871–1875	3 550	36,6	4,1	8	2-305	400

В лучшем положении был Балтийский флот; в его составе числилось 27 броненосных, 26 неброненосных и два парусных корабля. Каспийская, Аральская и Сибирская флотилии насчитывали в общей сложности 25 неброненосных судов. Но вследствие стратегической разобщенности театров сосредоточить для предстоящих военных действий все эти силы или хотя бы часть сил на Черном море не представлялось возможным.