Сам себе дядя (СИ)

Благодаря занятиям по окклюменции, они с кузеном достаточно легко освоились в Хогвартсе и часто после занятий собирались в библиотеке или в гостиной Пуффендуя: слизеринцы в свою никого чужого не пропускали, барсуки же хоть и смотрели достаточно неодобрительно, но вполне понимали желание Поттера пообщаться с кузеном, и поэтому не мешали ребятам. Иногда к их диалогам подключались Сьюзен и Дафна (последняя только в библиотеке, так как идти в чужую гостиную она не хотела). В основном девочки интересовались общими домашними работами и мнением ребят о преподавателях и других учениках (собирали сплетни). Впрочем, Вернон так же консультировался со Сьюзен (а та со своей тётей) на счёт возможных вложений, финансовых операций и налогов магического мира. Хотя он бы общался с ней и просто так: девочка, на фоне большинства его «одногодок» была достаточно хорошо эрудирована, а старшекурсники не особенно горели желанием общаться с «мелкотнёй», даже такой известной как Гарри Поттер.

К сожалению кузенов, на уроках они пересекались крайне редко, так как традиционно большинство пар Слизерина проходили с Гриффиндором, а Пуффендуя с Когтевраном. Зато ребята часто встречались на завтраках, обедах и ужинах, а после конца занятий шли в библиотеку – вместе делать домашнюю работу. Когда подобные дела были закончены, кузены либо оставались в библиотеке, выискивая интересную им информацию по магии, либо шли в гостиную, либо гуляли по замку, осматривая его на предмет каких-либо скрытых ходов, тайников и тому подобного.

Сами предметы разочаровали Вернона. Так, несмотря на очень интересную лекцию по чарам, профессор Флитвик сказал, что они начнут практические занятия только ближе к концу первого полугодия, а пока они будут учить теорию, заучивать движения палочки и писать футы и футы эссе.

Да, эссе – это отдельная тема. Все задавали писать эти бесовские эссе. Если бы не предусмотрительность Дурсля старшего, купившего прыткопишущие перья, кузены бы не вылезали из библиотеки, а так домашняя работа занимала у них всего по два-три часа. При общей загруженности первокурсников – по две-четыре пары в день, к пяти часам Поттер и Дадли обычно были уже свободны и занимались интересующими их делами. Неудивительно, что большинство ребят относились к домашним работам… наплевательски и писали их абы как: из Хогвартса не отчисляли за неуспеваемость (за ненаписанное эссе назначали отработки, а за списанное только неодобрительно косились и ставили низшие баллы).

Занятия же у Макгонагалл превратились для Вернона в настоящий ад: во первых он не понимал зачем превращать спички в иголки: гораздо проще тогда уж трансфигурировать себе одежду на время. Во вторых представить сам процесс превращения дерева в сталь… Для такого материалиста как Поттер это было дико, к тому же все знания химии упрямо твердили ему что подобное невозможно! В третьих проблемы доставляли и зубодробительные формулы, которые выведены явно неадекватной личностью на основе эмпирических данных! То есть сделал так получил не иголку, а нитку: запиши новую формулу и экспериментируй дальше! Ну и наконец, как преподаватель Макгонагалл была не очень. Заумно отвечала на вопросы, действовала строго по схеме, не пытаясь отойти от учебника. Обычно она просто писала формулу на доске, говорила запомнить её, а затем раздавала задание и наступала практика, во время которой профессор просто сидела за столом, что-то читая, и время от времени ходила между рядами. Ну и конечно же она начисляла баллы за успех.

Вопросы заданные из аудитории Макгонагалл игнорировала, отвечая только на то, что спросили её «любимчики», или как презрительно скривился Дадли: гриффиндорцы. Ну и после уроков, независимо от результата, профессор задавала огромное эссе, по какой-нибудь второстепенной книге из рекомендуемых министерством.

Астрономия была Вернону попросту неинтересна: в обычном мире он был с ней хорошо знаком, да и знаний по некоторым областям у немагов явно было побольше. Впрочем, это не мешало Поттеру тщательно слушать всё, что вещала профессор Синистра, и с усердием выполнять домашние задания. Ведь данные полученные с помощью астрономии были нужны в таких предметах, как ритуалистика, рунная магия, некромантия, демонология, некоторые области зельеварения и трансфигурации, в чарах… в общем они применялись практически повсеместно и упустить что-либо из знаний по этому предмету только потому что это скучно, было бы глупым решением.