Самая средняя школа 1.5

— И у подростков так, я читала, — вставила слово Гунура. — Чем больше им запрещаешь, тем сильнее у них желание нарушить запрет.

— Да. Сначала был мир только натуральных чисел, но нельзя было из большего вычитать меньшее. В мире каких чисел этого запрета уже не существует? — задал вопрос учитель.

Клим знал ответ, но по обыкновению промолчал.

— Отрицательные, — предположил Максим.

— Целые, — ответила Даша.

— Все верно. Целые, которые в отличии от натуральных могут быть и отрицательными, и в которые входят натуральные числа тоже, — сказал Константин Кириллович.

Даша и Максим дали друг другу пять.

— Потом выяснилось, что при делении некоторых целых чисел не получаются тоже целые числа. И опять возникла необходимость расширения. Как стал называться новый мир чисел?

— Эти … дробные, — опять первым предположил Максим.

— Рациональные, — ответила Даша.

— Все верно. Но потом оказалось, что рациональные числа не могут быть квадратными корнями некоторых рациональных чисел. И появились числа?

Даша с Максом не могли вспомнить. Клим знал, но по своей привычке отвечал про себя, и только шевелил губами. На него посмотрела Лиза, и он сказал вслух.

— Иррациональные.

— Я так и подумала, — тут же подтвердила Даша.

— Да, это мои самые любимые, — мечтательно протянул Константин Кириллович. — А еще есть и транцедентные — еще более иррациональные. А потом оказалось, что нельзя брать квадратный корень из отрицательного числа. И появились ….?

— Комплексные, — уже не выжидая ответил Клим.

— А потом пришло время для какого запрета и ограничения?

Наступила пауза, во время которой сквозь белые стены все больше и больше становился видимым реальный кабинет истории. Он постепенно возвращался. Гунара, Ботис и Данталион смотрели на молодых людей, не вмешиваясь. Это был не их экзамен.

— Клим!? — воскликнула Лиза.

Теперь уже все смотрели на юношу, который от такого внимания вообще с трудом мог думать.

— Деление на ноль, — предположил Клим.

— Да, как то так …. — пробубнил себе под нос Константин Кириллович, и казалось, потерял интерес к происходящему.

— И я об этом подумала, — сказала Даша.

Комната исчезла, и они все оказались на, таком же белоснежном, как и комната, облаке.

15.00

— Ты уже выбрал свою будущую сферу деятельности? — спросила Первая Девочка Мальчика.

— Он станет мастером, — сказала ее подруга.

Девочки засмеялись, и по виду их друга можно было судить, что стать мастером — не самая радужная перспектива в их мире.

— Не знаю еще, — буркнул Мальчик.

— А уже скоро год инициации и нужно определиться.

— Да помню я. Но я еще хочу учиться.

— А кто не хочет, но выбирать придется.

— Захочу — выберу, а захочу — нет, — нахмурился Мальчик. — Чего пристали? А не выберу — жребий и так все решит.

Вторая Девочка достала из складки одежды маленький предмет.

— Хочешь, я сейчас за тебя монетку брошу?

Все трое опять рассмеялись — никто не бросает жребий за другого.

Мимо них величаво проплыли виды южной страны. Пустыня, пирамиды и широкая река, на берегах которой что-то делали люди, похожие на муравьев. Мы бы сказали, что это был муравьиный Древний Египет.

— Они не похожи на нас, — захотел сменить тему разговора Мальчик.

— Наставник Кантарион учил, что жителей низших миров мы всегда видим в виде насекомых, — сказала Первая Девочка.

— А почему?

— Не знаю. Нам не говорили.

Они смотрели, как муравьи-египтяне молятся, собирают урожай и тянут огромные плиты к недостроенным пирамидам, отбрасывающих по три тени от трех палящих солнц.

***

Ботису было очень неуютно на облаке. Он крепко прижимал к себе серебристый шар и все время переставлял лапы, стараясь найти более устойчивую позицию. Данталион опять спал, механически лепя из облачного вещества какие-то фигурки, как лепят дети, играющие с песком. Гунара удобно устроилась, свесив ноги вниз. А Константин Кириллович расположился выше всех, отчего напоминал капитана корабля, вглядывающегося вдаль. Молодые же люди еще боялись подходить к краю — стояли в центре облака спиной к спине и осматривались. Под ними проплывала Земля, но не такая, какой они ее привыкли видеть из иллюминатора самолетов, а как будто нарисованная, словно огромная карта.

— Так, во что мы играем? — решил еще раз уточнить Максим, который первый из товарищей пришел в себя и стал осторожно ходить по их облаку.

— В цивилизации, — произнес Константин Кириллович сверху.

— А что нам нужно сделать?

— Нужно что-то изменить в ходе развития какой-нибудь из них.

— Что нам можно делать именно тут? — спросила Даша.

— Практически, все, — немного подумав, ответил математик.

— А что такое цивилизация? — спросила Лиза.

То есть она хотела спросить, что под этим понятием подразумевается в данном случае и в данном контексте. Но ее вопросы обычно были только частью того, о чем она действительно спрашивала.

И конечно, все знали, что такое цивилизация, но знали приблизительно, а чтобы что-то изменить нужно знать точно, что именно вы собираетесь менять, как правило.

— Одни считают, что цивилизация — это просто ступенька в развитии страны, поднимающая ее над соседями, — сказал Константин Кириллович.