Самая средняя школа 1.5

— Ну, что я рассказал …. про метод борьбы с волнами парных случаев, — и тут же начал оправдываться. — Вообще-то, это не совсем его метод, он ведь не знал, что любой человек может остановить волну.

— Мне он ничего не говорил. И, наверное, сейчас всем не до этого. С этими … двойниками.

— Может быть. Но у меня все еще берут интервью некоторые каналы.

— Да, ты же знаменитость! — рассмеялась Лиза.

— Ну, так уж и знаменитость, — заулыбался польщенный Михаил.

В домофон позвонила Даша. Она говорила, что придет, но обычно она опаздывала на несколько часов, а в этот раз пришла вовремя. Лиза посмотрела на Константина Кирилловича, который понимающе кивнул и исчез. Михаил тем временем тоже отвлекся на другой входящий.

— Ко мне Даша пришла, — сказала ему девушка.

— Да, и мне нужно с журналистами поговорить … как они мне надоели.

Даша принесла пирог к чаю, чтобы подсластить занятия математикой. Войдя в квартиру, она внимательно осмотрелась вокруг.

— Сегодня то же самое, — сказала она, кивнув на экран с новостями.

— Да, все про двойников. Видела у кого-нибудь?

— Одного, когда к тебе ехала.

— Я думала их больше.

— Возможно, люди стесняются с ними выходить. А может быть их и не так много, как показывают, — учительским тоном пояснила Даша, которая уже вошла в роль наставника.

— Я думала сначала, что это души, но говорят, что это какие-то посредники между нами и нашими душами.

— Бред какой-то. А кто говорит?

— Математик, — ответила Лиза, после некоторого колебания, не зная, как лучше его назвать. Ну, не Призраком же, действительно.

— Константин Кириллович? — переспросила Даша, замерев как охотничья собака, учуявшая дичь.

— Да.

— Ладно, — Даша решила, что будет выуживать информацию об этих странных отношениях постепенно. — Приступим к твоей любимой математике!

Среда

Председатель родительского комитета разговаривала с Директором школы в его кабинете. Людмила Ивановна активно вмешивалась во все дела, связанные с управлением школы, и они с Директором часто обсуждали те или иные вопросы. Но сегодня их в кабинете было трое. Двойник Директора, стоял от него слева и безучастно смотрел на стену, иногда переводя взгляд на окно. Людмила Ивановна старалась не обращать на двойника внимание, но это было не просто. Несмотря на то, что двойники появились у людей только два дня назад, уже сложился негласный кодекс поведения, по которому не стоило глазеть на них, также, как не принято рассматривать увечья инвалидов.

— Мы получили показатели по последнему срезу, — сказал мужчина.

— Какие именно? — спросила Людмила Ивановна, стараясь смотреть немного в сторону, чтобы двойник не попадал в поле ее зрения.

— У нас сейчас только два главных показателя, с этого года, — пояснил Директор, и посмотрел на двойника.

Присутствие двойника пугало только в первый день его появления. Но когда выяснилось, что он не разбалтывает секреты и не лезет с советами, Директор перестал им тяготиться. Более того, он иногда с ним даже разговаривал.

— Индексы комфорта и сложности усвоенного материала, — кивнула головой Председатель, показывая, что она вполне компетентна и в этом вопросе тоже.

— Да, как вы знаете, мы усложнили материал, и индекс комфорта у нас снизился до 42 процентов, то есть на 8 пунктов меньше нормы.

— Кстати, никак не могу понять, — решила воспользоваться моментом, чтобы выразить свое несогласие, Людмила Ивановна. — Почему решили, что ученики только наполовину должны чувствовать себя комфортно. Разве плохо, если бы они были довольны, скажем, на 90 процентов?

— Вы сами знаете. Тогда бы мы усложняли контент, — устало отозвался Директор. — И ужесточали бы требования, пока не снизили бы до 50.

— Да, но почему?!

— Не будем, Людмила Ивановна, оспаривать требования Министерства.

Директор досадливо поморщился и опять посмотрел на двойника, как бы ища у него поддержки. Но тот оставался невозмутимым. Почему-то мужчине начинало казаться, что эта невозмутимость — лишь маска, за которой скрывается понимающий друг и союзник. Он начинал привязываться к своему двойнику.

— Хорошо. Не будем. Я сама за реформы. Но дети и так учат предметы, которые им никогда не понадобятся, а теперь еще и за комфорт взялись, — эмоционально высказалась Председатель родительского комитета и с вызывающим видом замолчала, поставив точку в обсуждении, но оставив за собой право на несогласие.

Директор, который тоже немного разнервничался, выронил ручку на пол.

— Сейчас все уронят, — почти хором сказали присутствующие, кроме двойника, конечно.

Всплеск парных случаев приучил проговаривать возможные последствия, чтобы они не осуществлялись. Оба улыбнулись. Ситуация разрядилась. Директор нагнулся, чтобы поднять ручку. Процедура для него не была легкой, он раскраснелся и ему понадобилось какое-то время, чтобы отдышаться. После этого он продолжил.

— Сложность материала мы не можем снижать, значит нужно добавить количество положительно оцениваемых событий.

— Я уже придумала! — сразу откликнулась Людмила Ивановна. — Давайте прямо в школе организуем ток-шоу с Михаилом.