Саммари книги «Утраченное искусство воспитания. Чему древние культуры могут научить современных родителей»

В Средние века и позже дети лет с шести жили без взрослых инструкций и указаний. У них были свои домашние обязанности, но все равно большую часть дня они могли делать то, что хотели. Родители регулировали только браки подросших детей и поощряли их вступать в союзы с дальними родственниками, родней свекра или свекрови. Это считались браки внутри семьи, но чаще всего они не были родственными в прямом смысле: родство было или слишком далеким, или вообще не кровным. Такие браки сохраняли богатство и власть внутри клана. Но со временем католическая церковь перестала одобрять такие браки, не говоря уже о браках между кузенами.

Вскоре браки обросли таким количеством ограничений, что вступать в них стали гораздо реже, чем раньше. Кроме того, законы о браке раздробили большие семьи на маленькие кусочки. Так, к 1500 году нуклеарная семья постепенно стала нормой. Это произошло не сразу: семьи побогаче нанимали нянек и поварих, бедные всегда жили сообща. Но церковь разделила влиятельные семьи и кланы, а в итоге – и образ мышления людей.

В большой семье у каждого есть обязанности и ответственность перед другими. Старшие братья и сестры должны заботиться о младших, помогать бабушке или дедушке, готовить еду для кузенов. Каждый приспосабливается к потребностям другого. В нуклеарной семье все по-другому.

Она состоит из 3–4 человек, а то и из двух, и у ребенка нет особых обязательств. Сотрудничество уже не становится необходимостью. Можно быть в уединении сколько угодно. Постепенно утрачиваются навыки общения с другими и притирки к ним. В итоге в семьях утвердился индивидуализм, а дети стали маленькими тиранами.

Идея № 2. Многие рекомендации для родителей основаны на устаревших представлениях

Автор рассказывает историю английской писательницы Кристины Хардимент, матери четверых детей. Пока дети были маленькими, Кристина перелопатила гору литературы на тему воспитания. Она отметила противоречивость советов врачей, журналистов и писателей, составлявших такие руководства, и решила расширить охват. Она изучила более 650 книг и руководств по воспитанию, от начала 1700-х годов и до наших дней. В итоге Хардимент пришла к выводу: большая часть советов основана не на научных или медицинских исследованиях и не на традиционных знаниях, передаваемых от бабушек к мамам из поколения в поколение. Большая часть современных советов ведет свое происхождение из брошюр 300-200-летней давности, предназначенных для подкидышей приютов и благотворительных заведений, где на одну медсестру приходились десятки, если не сотни, брошенных младенцев. Врачи своими брошюрами пытались облегчить труд медсестер, которые сбивались с ног. Постепенно этими брошюрами стали пользоваться неопытные родители. Со временем эти рекомендации XVIII века расширялись и обрастали новыми подробностями, в итоге превратившись в книги советов, которыми пользуются до сих пор. Именно оттуда взялась, к примеру, идея, что младенцев нужно кормить по определенному графику, а не тогда, когда ребенок криком дает понять, что голоден.

Установлено, что это советовал еще в 1748 году доктор Уильям Кэдоган для лондонской больницы, которая принимала по сто подкидышей в день. Персонал не успевал их кормить, и потому Кэдоган велел свести кормления к необходимому минимуму – четырехразовому питанию, а через пару месяцев и вовсе сократить их до двух-трех.