«Считаю до трех!»: Что делать, если дети сводят нас с ума

В раннем младенчестве и в детстве дети прежде всего сталкиваются с тем, что у них что-то отняли или их толкнули. Некоторые родители считают, что дети должны сами решать эти проблемы и таким образом учиться правильному поведению. Однако дети от одного до трех лет еще не обладают навыками, необходимыми для конструктивного решения проблемы. Им нужен пример родителей, которые что-то им предложат или покажут возможный выход. Так, например, мать или отец другого ребенка могут сказать: «Мой ребенок уже играет с этой игрушкой. Нехорошо, что ты ее у него отнял. Пожалуйста, отдай. А когда мой ребенок с ней наиграется, то ты ее получишь».

А ну пойди сюда!

А что, если другой ребенок ударит вашего или наоборот? В большинстве своем они еще не могут прийти к мирному разрешению вопроса, и все маленькие дети когда-то ведут себя агрессивно: кусаются, царапаются, дергают друг друга за волосы. Тогда родители должны вмешаться и сообщить им, что такое поведение неприемлемо. Надо вступить в зрительный контакт с ребенком и сказать ему: «Я не хочу, чтобы ты это делал. Нельзя кусаться и драться, ты делаешь другим больно». А когда все успокоится, родители должны отпустить своего ребенка только с каким-то конструктивным предложением по разрешению проблемы. Если же из какого-то инцидента родители сделают драму, то маленький ребенок поймет, что агрессия позволяет ему привлекать к себе внимание. Куда лучше провести четкие границы и похвалить его за хорошее поведение, например, если он поделится с другими своими игрушками. Тот, кто обладает социальными навыками, ведет себя более сознательно и, кстати, реже становится жертвой.

Основная цель: чувство собственного достоинства

Уже в начальной школе детям иногда предлагают посещать курсы самоутверждения, чтобы научиться себя защищать. Насколько посещение таких курсов осмысленно, во многом зависит от их концепции: если основное внимание там уделяется чисто физической защите, значит, детей учат поддаваться своей ярости, а не искать другие пути решения. В начальной школе это уже может привести к дракам в школьном дворе. Речь не идет о специальных курсах самообороны для детей, подростков или женщин: там их учат осознанно защищаться и в случае необходимости оказывать сопротивление. При межличностных конфликтах детей должны поддерживать прежде всего родители и педагоги. Им следует научить своих воспитанников мужественно разрешать столкновения словесным путем – и в то же время предоставить детям свободу действий.

Я внимательно тебя слушаю – хочешь ты этого или нет

Сегодня многих детей слишком оберегают. От них куда меньше требуют, но и доверяют им меньше. Все начинается с вопроса о том, можно ли укладывать восьмимесячных детей одних, на что они уже вполне способны. Вместо этого родители ложатся рядом с ними на кровать или кладут с собой детей. Позже взрослые всюду возят с собой детей и очень редко разрешают им играть самим и открывать для себя мир. Родители желают детям только хорошего, но такие действия вредны: у детей развивается неуверенность в себе. Ведь тот, кому не удалось понять, как много он сам может сделать, в себе не уверен – и у него больше вероятности стать жертвой.

Советы основываются на рекомендациях профессора Манфреда Черпка. Он главный врач Института психосоматического исследования сотрудничества и семейной терапии в медицинском центре Гейдельбергского университета. Он один из создателей концепции «Без кулаков», которая прививает детям в детских садах и школах сочувственное и лишенное насилия обращение друг с другом.

А как ребеночек попадает в живот? Пришло время все рассказать

Так говорит ребенок:

«А как аист смог засунуть ребеночка тебе в животик?»

Так говорят родители:

«Ай-яй-яй!»

Так говорят родители других детей:

«А нашему ребенку мы уже купили соответствующие его возрасту книги».

Так говорят бабушки и дедушки:

«Не спрашивай нас, спроси своих родителей».