Секреты журналистики для юзеров и лузеров

Вы собрали нужный вам материал, но он ещё не отсортирован, поэтому садитесь и скрупулезно перечитываете все материалы, написанные про человека, с которым вы хотите сделать интервью. Присматривайте к каждому слову, с помощью которого можно построить вопрос. Не ленитесь и работайте с ручкой, вычёркивайте из материалов ненужные факты, оставляю, только те, которые вам должны пригодиться при личной беседе. Второй этап закончен.

После прочтения и ознакомления с биографией человека, с которым хотите сделать интервью, вы начинаете составлять вопросы. В каждом интервью должно быть несколько стандартных вопросов, которые вы бы задавали любому человеку. Если человек спортсмен, то не мешало бы спросить о том, как он выбрал тот или иной вид спорта, как тренируется, узнать про родителей, узнать про свободное время и хобби, а только потом уже начинать задавать действительно интересующие вас вопросы. Ведь для читателей всегда интересна не только что-то новое, но и небольшие куски биографии человека, про которого они будут читать. Третий этап закончен.

После того, как вы сделали интервью, то есть поговорили с собеседником, который ответил на интересующие вас вопросы, начинается стадия редактирования и оформления материала. Чтобы ваш материал был читабелен и привлекателен, вы должны придумать захватывающее начало и такое же заключения.Во время написания интервью не забудьте проверить даты и факты, которые вам назвал собеседник, так как вы и только вы отвечаете за их правильность. Поэтому перед тем, как отдавать интервью в печать пролистайте ещё раз энциклопедии или справочники.

Чтобы интервью хорошо читалось, старайтесь сделать его в виде маленького разговора, а не простого перечисления вопросов и ответов на них. Стройте вопросы и ответы таким образом, чтобы следующий вопрос, который вы задали, вытекал из предыдущего ответа. Так читатель сможет, не прерываясь прочитать и главное вникнуть в ваш текст.

Глава 19. Как написать рецензию

Рецензия – это критическое сочинение, письменный разбор, содержащий краткий анализ и оценку литературного произведения компетентным человеком (рецензентом). Задача рецензента – оценить произведение, его достоинства и недостатки, что обусловливает высокие требования к автору рецензии. Большое значение имеет объективность рецензии, справедливость оценки ее предмета. Это не означает, что рецензент лишен права на свою позицию в отношении к рассматриваемому произведению, он лишается права лишь на односторонность, на явную пристрастность в оценке. Стремление к объективности рецензии определяет и особенности ее стиля. Ему противопоказана излишняя эмоциональность, использование острой лексики, грубых сравнений и т.п. Объективность рецензии обеспечивается ее доказательностью. Автору рецензии необходимо обосновывать свое отношение к ее предмету, и здесь аргументами служат факты – цитаты из литературного произведения, указание на стиль, форму, лексику, рифму т.д.

Виды рецензий

1) Развернутая аннотация – в ней раскрывается содержание произведения, особенности композиции;

2) Небольшая критическая или публицистическая статья (часто полемического характера) – в ней рассматриваемое произведение является поводом для обсуждения актуальных общественных или литературных проблем;

3) Эссе – в большей степени лирическое размышление автора рецензии, навеянное чтением произведения, чем его истолкование;

4) Авторецензия – излагается взгляд автора на свое произведение;

5) Обзор (обозрение) – рецензия, включающая несколько художественных произведений, объединенных по тематическому, сюжетному, хронологическому или другому признаку.

Уровни рецензий:

1. Рецензия одного произведения вне связи с творчеством писателя;

2. Рецензия произведения в контексте творчества писателя;

3. Рецензия произведения в контексте литературного процесса эпохи. Рецензия первого уровня даёт возможность оценить своеобразие конкретного литературного произведения, выявить его достоинства и недостатки. Рецензия второго уровня позволяет проследить рост мастерства писателя, изменение его художественной манеры, осмыслить творческие искания на определенном этапе его литературной деятельности. Рецензия третьего уровня позволяет увидеть самобытность писателя в освоении и разрешении актуальных тем и проблем эпохи, выявить традиционное и новаторское в его творчестве, оценить место писателя в литературном процессе.

План написания рецензии. Рецензия на литературное произведение может включать следующие компоненты:

1. Библиографическое описание произведения (автор, название, год выпуска) и краткий (в одном-двух предложениях) пересказ его содержания;

2. Непосредственный отклик на произведение литературы (отзыв-впечатление);

3. Критический разбор или комплексный анализ текста: – смысл названия; – анализ его формы и содержания; – особенности композиции; – мастерство автора в изображении героев; – индивидуальный стиль писателя.