Молоденькая секретарша на высоких каблуках отворила дверь и впустила Томаса в кабинет Фердинанда Месмера. За огромным письменным столом сидел Месмер и читал лежавшие перед ним бумаги. Не поднимая головы, он жестом пригласил Томаса занять стул напротив. Проходя к столу, Томас увидел сидящую на диване Катрину с чашкой кофе в руке. Она улыбнулась ему своей кошачьей улыбкой:
– Как поживает колено?
Не улыбнувшись в ответ, Томас подошел к Месмеру и встал перед столом. Фердинанд снова сделал пригласительный жест, кивнув на стул, и поднял голову:
– Садитесь, пожалуйста.
Томас пододвинул стул и сел.
– Вы нашли мне адрес Якоба? – нетерпеливо заговорил Месмер.
Томас неторопливо покачал головой.
– Ну хотя бы какие-то предположения, где он находится, у вас есть?
– Тоже нет.
– По крайней мере, отчет прочитали?
Томас покачал головой:
– Не до конца.
– Так зачем же было приходить?
– Потому что вы должны мне кое-что разъяснить.
– Должен? – Фердинанд Месмер нахмурился и откинулся в кресле. – И что же именно?
– Настоящую причину, почему вы ищете сына.
– Это я вам уже объяснил.
– Нет, вы мне наврали с три короба о том, почему хотите помириться с сыном.
От неожиданности Фердинанд Месмер заморгал:
– Я не ослышался?
– Только не начинайте опять изображать заботливого отца, а расскажите мне лучше о предстоящем слиянии.
– А что – слияние? Мы получили интересное предложение от бывшего конкурента, сейчас ведем с ним переговоры. Вы можете узнать все подробности из «Биржевых ведомостей», там на прошлой неделе об этом напечатана статья. По правде сказать, я не понимаю, что вас так рассердило и что это за ложь, о которой вы говорите.
– Речь скорее о том, о чем вы умолчали. Почему в нашу первую встречу вы не рассказали мне о том, что у Якоба есть свои интересы в фирме?
– Я счел это несущественным – и по-прежнему так считаю.
– Если вы хотите, чтобы я продолжал расследование, расскажите мне, чем Якоб занимался в фирме, а также почему вам сейчас понадобилось его разыскать. Иначе я отказываюсь продолжать.
Фердинанд Месмер посмотрел на Томаса как на капризного ребенка:
– Alright[25], так что вы хотели спросить?
– Во-первых: это он разработчик месмограммы?
У Фердинанда Месмера задергался глаз. Склонив голову, он невидящим взглядом уставился в лежавшие перед ним бумаги.
– Все не так просто. Что бы вы там ни думали, я действительно тревожусь за сына, но, должен сознаться, тут присутствуют и другие соображения.
– Так расскажите мне правду.
Месмер замотал головой:
– Правду… Правда в том, что в свое время я взял Якоба в фирму. После того как он бросил психологию и ушел из университета. В то время это предприятие состояло из горстки сотрудников. Мы с ними занимались тем же, чем и сейчас, но в меньшем масштабе, и вели работу, опираясь на чужие системы – такие как «Майерс & Бриггс», JTI, DISC и так далее.
– Давайте сразу о работе Якоба. Итак, вы вели эти курсы вместе?
– Нет, что вы! Якоб не мог читать лекции. Мой сын страдал от тяжелой депрессии, он тогда лечился. Университет он бросил из-за болезни.
– Так что же он у вас делал?
– Он был взят на должность моего личного ассистента и отвечал за технические вопросы, связанные с курсами. Размножал учебные материалы, заботился о том, чтобы были расставлены стулья, чтобы работали микрофоны, – словом, занимался текущими делами.
– А я слышал, что он делал не только это.
– Да, поправившись, он все больше стал вникать в дела фирмы. Через год он начал знакомиться с теми методиками, которые мы использовали. Сначала он поработал ассистентом у наших лекторов, а потом сам стал совершенствовать содержание учебных программ, а еще через два года стал нашим лучшим преподавателем.
– Ну а что же система, которую вы разработали? Ваша месмограмма?
– Идея целиком принадлежала Якобу. Она появилась неожиданно для всех. Никто не знал, чем он занимается в нерабочее время. Впервые он представил ее, в общем-то, в виде набросков, но уже по ним было видно, что он придумал нечто стоящее. Он упростил теоретические построения, на которых базировались те системы, которыми мы пользовались, и в то же время заложил основу для создания более тонкой и нюансированной системы профилирования. Якоб разработал форму более совершенной классификации типов, которая позволяла добиваться результатов в значительно меньшие сроки, чем это было раньше. Вдобавок его система обладала огромным потенциалом развития. Ее применение не ограничивалось кругом задач, связанных с обучением руководящего состава предприятий, но могла с успехом использоваться в работе психологов и педагогов, да и вообще на всех уровнях образовательных учреждений, включая работу с учениками начальной школы.
– Так, значит, все, что тут есть, – это заслуга Якоба? – спросил Томас, окидывая взглядом кабинет.