Семейный театр в детском саду. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей. Для работы с детьми 3-7 лет

Семьям воспитанников заранее раздают пригласительные билеты в импровизированный театр. Педагог встречает гостей и предлагает занять места в зрительном зале согласно билетам; знакомит с правилами поведения в театре и приглашает посмотреть спектакль «Гуси-лебеди». Спектакль разыгрывают педагоги детского сада и родители воспитанников. После спектакля проводится игра на закрепление правил поведения в театре «Хорошо – плохо».

В течение месяца. В детском саду: совместная детско-взрослая исследовательская деятельность по теме «Где живут театральные куклы?» В семье: изготовление книжки-самоделки «Моя любимая кукла», организация домашних кукольных представлений.

Летние месяцы

Занятия в мастерских не проводятся. Организуются совместные посещения кукольных представлений в Детском центре, знакомство с режиссером, актерами-детьми. Семейные проекты на тему «Родословная куклы».

Раздел «Фольклор и театр» (занятия с детьми 4–5 лет)

Сентябрь

Организационный месяц. Диагностика. Организация предметно-развивающей среды.

Октябрь

Тема. «Знакомство с домовенком Кузей».

Содержание. Знакомство с фольклором.

Занятия проводятся в «Русской избе» (театральной комнате, оформленной соответствующим образом).

Педагог театра встречает детей и взрослых в «русской избе», предлагает выбрать для себя удобное место. Раздается стук в дверь, педагог высказывает предположение: «Кто-то пожаловал в гости». Предлагает детям позвать гостя. Появляется домовенок Кузя (игрушка), который становится соведущим на дальнейших встречах в избе. Дети и родители знакомятся с Кузей. Педагог рассказывает о фольклоре, знакомит с его формами: пестушками, потешками, пословицами, поговорками, колыбельными песнями и т. д., примеры которых демонстрирует как Кузя, так и все присутствующие. Рассказ дополняется использованием других кукольных персонажей.

В течение месяца. В детском саду: разыгрывание этюдов на выражение основных эмоций (на фольклорном материале: «Пошла Маня на базар», «Я медведя поймал» и др.); организация казачьего уголка в групповой комнате. В семье: чтение детям произведений из цикла «Материнская поэзия», совместное изготовление фотоальбома «Родные просторы».

Ноябрь

Тема. «Как жили раньше казаки».

Содержание. Знакомство с казачьей утварью, с казачьим бытом.

Занятия проводятся в «Казачьей горнице» (музыкальный зал, оформленный соответствующим образом).

Педагог театра – Казачка в казачьем костюме встречает детей и взрослых: «Здорово ночевали! Слава богу! Проходите, рассаживайтесь поудобней.

Дай Бог тому,

Кто к нашему дому, —

Дорогим гостям.

Милым детушкам.

Наделил бы вас Господь

И житием, и бытием,

И здоровьицем!»

Казачка знакомит детей и взрослых с новым кукольным персонажем – Фролушкой, с помощью которого рассказывает о жизни и быте казаков, сопровождая рассказ показом предметов обихода, утвари (прялка, лавка, образа, рогач, гребень, поддувало, корчик, чугуны и т. д.).

Педагог. Казачка – хозяюшка в дому, что оладушек в меду. Она все прибирает, подавает, одна за все отвечает.

Фролушка предлагает гостям отгадать казачьи загадки.

Стоит копна

Вся в дырках,

На копне гора

Из горы дым идет.

(Изба-курень)

Ухватом берут

В печь несут,

На огонь ставят

Кашу варят.

(Чугунок)

Черный конь.

Что скачет в огонь.

(Кочерга)

Что за урод?

Нога и рот.

Ничего не вижу,

Ртом таскаю жижу

Сама не глотаю,

А все выливаю.

(Ложка)

Ручка деревянная,

А рога железные.

(Ухват)

Мать толста,

Дочь красна,

Сын сокол

Под небеса ушел.

(Печь)

В заключение проводится игра «Казачья горница».

В течение месяца. В детском саду: совместная художественно-продуктивная деятельность – роспись казачьей утвари (подзорники, коврики); знакомство с новой дидактической игрой «Как жили раньше казаки». В семье: чтение сказок, участие детей в домашнем приготовлении казачьих блюд.

Декабрь

Тема. «Встреча с фольклорным казачьим ансамблем».

Содержание. Знакомство с музыкальным народным творчеством (на примере творчества казаков).

Занятия проводятся в «казачьей горнице» (музыкальный зал, оформленный соответствующим образом).

Казачка (педагог – руководитель театра) вместе с Фролушкой встречают детей и родителей в «казачьей горнице» и приглашают в удивительный мир казачьей песни. Песни исполняет приглашенный на встречу с семьями фольклорный казачий ансамбль «Казачье подворье».